化石燃料是指
 
、
 
、
 
；有待繼續(xù)開(kāi)發(fā)、利用的能源有（至少答三種）
 
、
 
、
 
．
考點(diǎn)：化石燃料及其綜合利用,資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)
專(zhuān)題：化學(xué)與能源
分析：根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，化石燃料是指煤、石油和天然氣，新能源有太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、核能、潮汐能、氫能等等，據(jù)此解答．
解答：解：化石燃料是指煤、石油和天然氣，新能源有太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能、核能、潮汐能、氫能等等，故填：煤，石油，天然氣，太陽(yáng)能，風(fēng)能，水能．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了化學(xué)與能源的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示是常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，為了制取和收集干燥的氧氣，應(yīng)該選擇的裝置有（填序號(hào)）
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用
 
裝置（填 序號(hào)）進(jìn)行組裝來(lái)制取二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用①、⑥裝置進(jìn)行組合來(lái)制取
 
（填 化學(xué)式）請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）高錳酸鉀受熱分解：
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
；
（3）木炭在氧氣中燃燒：
 
；
（4）在高溫高壓下以CO2和NH3為原料合成尿素CO（NH2）2，同時(shí)有水生成：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是寶貴的自然資源．請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）圖1是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）圖2是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是
 
（填“過(guò)濾”或“消毒”），可用
 
檢驗(yàn)凈化后的水是否為軟水．
（3）圖3是自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程示意圖，二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上制取二氧化氯的方法是：將氯氣（Cl2）通入亞硝酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)，生成二氧化氯和氯化鈉．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明從媽媽買(mǎi)的五洲牛肉干的包裝袋中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小紙袋上面注明“生石灰 干燥劑，剪開(kāi)小紙袋后看到了許多白色小顆粒，小明想起了化學(xué)課上老師說(shuō)生石灰能與空氣中的成分發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)．究竟白色小顆粒中有哪些成分呢？小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（如圖）：


（1）若干燥劑未完全失效，則操作a中的現(xiàn)象是
 

（2）白色固體滴加鹽酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明白色小顆粒中一定含有
 

（3）操作b的名稱(chēng)是
 

（4）澄清溶液中滴加酚酞變紅，能否說(shuō)明原干燥劑中一定含有氫氧化鈣？
 
（填“是”或“否”）
（5）生石灰是一種雙吸劑，它可以吸收空氣中的兩種成分，初中階段還學(xué)過(guò)的雙吸劑有
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）膠頭滴管取用試劑后，將其倒置：
 

（2）傾倒液體藥品時(shí)，試劑瓶標(biāo)簽沒(méi)有面向手心：
 

（3）加熱固體藥品時(shí)，試管口沒(méi)有略向下傾斜：
 

（4）加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)完畢后先熄滅酒精燈，后撤離導(dǎo)管：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)以下資料回答問(wèn)題．
氨氣【NH3】在通常情況下是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，水溶液為氨水，氨氣能與硫酸【H2SO4】反應(yīng)生成硫酸銨【（NH4）2SO4】．
（1）如圖所示，將一支充滿(mǎn)氨氣的試管倒放在水槽中，可能觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．
（2）氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室常用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置回答：

（1）如果實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，發(fā)生裝置選
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

（2）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 

（3）如果實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，
 
（基本反應(yīng)類(lèi)型）
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣收集滿(mǎn)的方法是
 

（5）鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為
 
，
 
（基本反應(yīng)類(lèi)型）．燃燒的現(xiàn)象為
 
，集氣瓶底部預(yù)先要留少量的
 
，其目的是
 

（6）氨氣是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，比空氣輕，易容于水．氨氣能在催化劑存在并加熱的條件下，與氧氣發(fā)生反應(yīng)生成一氧化氮和水蒸氣．在實(shí)驗(yàn)室中，通常用加熱氫氧化鈣和氯化銨的固體混合物來(lái)制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．試回答：實(shí)驗(yàn)室制取氨氣發(fā)生裝置選
 
，收集裝置選
 
；制取氨氣的文字表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息，請(qǐng)你用正確的化學(xué)用語(yǔ)（即化學(xué)符號(hào)）填空：
（1）銅元素
 
；3個(gè)氮原子
 
；保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
 
；
（2）五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)
 
；
（3）氫氧根離子
 
； 2個(gè)鈣離子
 
．

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