9．廣州醫(yī)學(xué)院鐘南山院士強(qiáng)調(diào)：H7N9禽流感發(fā)病5日內(nèi)使用達(dá)菲可顯著減少重癥，禽流感患者越早治療效果越好．“達(dá)菲”主要有效成分是莽草酸（C7H10O5），下列關(guān)于莽草酸說法正確的是C
A．屬于氧化物
B．由7個(gè)碳元素、10個(gè)氫元素、5個(gè)氧元素組成
C．一個(gè)莽草酸分子中含有5個(gè)氧原子
D、莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成的．

分析 A．氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物；
B．根據(jù)元素的規(guī)定來分析；
C．根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來分析．
D．可以根據(jù)組成來分析．

解答 解：A．莽草酸是由、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B．元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C．一個(gè)莽草酸分子中含有7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子，故選項(xiàng)說法正確．
D．由化學(xué)式的意義可知：莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成的．
故答案為：C．D選項(xiàng)可以為：莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成的．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧氣、木炭、二氧化碳、二氧化硫
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是O2；
（2）能用于滅火的是CO2；
（3）能形成酸雨的氣體是SO2；
（4）能使澄清石灰水變渾濁的是CO2；
（5）能使灼熱氧化銅還原的是C；反應(yīng)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將25g氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘?jiān)|(zhì)量為15.4g．
求（1）生成氧氣的質(zhì)量為9.6g；
（2）氯酸鉀與二氧化錳的混合物共熱的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．回答下列問題：
（1）活性炭能夠除去水中的顏色和異味，是利用它的吸附性；
（2）氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣，體現(xiàn)了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置，請完成下列問題：

（1）寫出圖中a儀器的名稱長頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B來制取二氧化碳?xì)怏w，則儀器a中應(yīng)盛放稀鹽酸溶液，化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H20+C02↑，裝置B中小試管的作用是容易形成液封或防止產(chǎn)生的氣體逸出；
（3）實(shí)驗(yàn)室中若使用68g30%的雙氧水和一定量的MnO2混合制氧氣，理論上可獲得的氧氣的質(zhì)量為9.6g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)你所掌握的化學(xué)知識，回答下列問題：
（1）二氧化碳、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是CO2．（填化學(xué)式）
（2）氯酸鉀（KClO3）和高錳酸鉀（KMnO4）是初中常見的化學(xué)物質(zhì)，在生活中也應(yīng)用廣泛，如高錳酸鉀別名“灰錳氧”，在生活中常用作消毒劑等．根據(jù)所學(xué)知識回答：
①氯酸鉀和高錳酸鉀都可以制取氧氣，是因?yàn)樗鼈兊慕M成中都含有相同的氧元素．
②氯酸鉀和高錳酸鉀中的陽離子都是K+．（填離子符號）
③高錳酸鉀在一定條件下能與濃鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：
2KMnO4+16HCl（濃）═2KCl+2MnCl2+5□↑+8H2O 
則“□”中的化學(xué)式為Cl2．
（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下（已知代表氧原子，代表硫原子）．

請回答：（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
變化Ⅰ表示的宏觀事實(shí)是化學(xué)變化；變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是物理變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示曲線能正確表達(dá)對應(yīng)的反應(yīng)或過程的是（　　）
A．
碳在盛有空氣的密閉容器內(nèi)燃燒
B．
鐵在裝有氧氣的密閉容器中燃燒
C．
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫中
D．
     將水通電一段時(shí)間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化 過氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)速度逐漸變慢．查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低．為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．
【材料準(zhǔn)備】取三份質(zhì)量均為2錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳，并分別標(biāo)為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實(shí)驗(yàn)后回收的二氧化錳，標(biāo)為D．
【實(shí)驗(yàn)步驟】①連接實(shí)驗(yàn)裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氧氣所需的時(shí)間．
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
④多次實(shí)驗(yàn)取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：
組別未使用過的二氧化錳ABCD
收集氧氣時(shí)間/秒17.923.227.732.337.8
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，長頸漏斗下端管口在應(yīng)液面以下，其目的是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出．
（2）實(shí)驗(yàn)中，通過比較收集相同體積氧氣所需的時(shí)間外，還可以通過比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由上表數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室要配制50g 5%的氫氧化鈉溶液．現(xiàn)有①托盤天平   ②量筒（10mL、50mL、100mL）③藥匙，根據(jù)要求填空：
（1）完成本實(shí)驗(yàn)還需要的主要玻璃儀器是燒杯、玻璃棒． 
（2）具體操作步驟可概括為計(jì)算、稱量、溶解．  
（3）本實(shí)驗(yàn)需氫氧化鈉質(zhì)量為2.5g，需水47.5mL，取水時(shí)應(yīng)選用50mL的量筒．

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