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15.氧是地殼中含量最多的元素,氧及其化合物是化學學習和研究的重要內容.
(1)從圖1氧原子結構示意圖中獲得的信息,正確的是ab(填標號).
a.⑧表示原子核,帶8個單位正電荷
b.氧原子核外有2個電子層,有8個電子在核外作高速運動
c.氧原子在化學反應中易失去電子形成離子(O2-

(2)構成氧氣的微粒是氧分子,氧氣經降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,用微粒的觀點解釋之:分子之間有間隔,在受壓時間隔變。 
(3)如圖2,A、B分別是某微粒的結構示意圖,回答下列問題:
①若A是陰離子的結構示意圖,則x可能是下列中的a(填字母序號).
a.8    b.10    c.11    d.12
②若A中x=13,則A、B所表示的元素形成化合物的化學式為AlCl3
(4)水是重要的氧化物,電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成.登山和潛水供氧裝置中,過氧化鈉(Na2O2)與水反應,生成氫氧化鈉和氧氣,有關反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.
(5)自然界中氧循環(huán)的環(huán)節(jié)之一:綠色植物的光合作用,有關反應的化學方程式為6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+XO2,則X=6,綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能.

分析 (1)根據氧原子的結構示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內的數字代表質子數,有2個電子層,依據原子結構示意圖的特點非金屬元素的最外層電子數一般多于4;進行解答.
(2)根據分子的基本特征解答;
(3)根據在陰離子中,核內質子數<核外電子數進行解答;根據化合物名稱的讀法寫出其名稱即可.
(4)根據電解水實驗的結論解答;首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(5)化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數不變;

解答 解:
(1)a、根據氧原子的結構示意圖可知圓圈代表原子核,圓圈內的數字代表質子數,質子數為8.故正確;
b、根據氧原子的結構示意圖可知氧原子有2個電子層.有8個電子在核外作高速運動,故正確;
c、依據原子結構示意圖的特點非金屬元素的最外層電子數一般多于4,在化學反應中易得到電子形成離子(O2-),故錯誤;
(2)構成氧氣的微粒是氧分子;氧氣經降溫和加壓變?yōu)橐簯B(tài)氧后體積變小,由于分子之間有間隔,在受壓時間隔變。
(3)①在陰離子中,核內質子數<核外電子數,所以x小于10,故x可能是8;故選:a;
②A中x=13,則A是鋁元素,該結構示意圖是鋁離子,B是氯元素,形成的是氯離子,故形成的化合物是氯化鋁;
(4)電解水生成氫氣和氧氣,電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;過氧化鈉(Na2O2)和水反應,能生成氫氧化鈉,還生成一種氣體單質,此氣體能供給呼吸,則該氣體是氧氣,反應的化學方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.
(4)由6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\;\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+XO2
可知,反應前碳原子是6個,反應后是6個;
反應前氫原子是12個,反應后是12個;
反應前氧原子是18個,反應后應該是6+2x個;
x=6
綠色植物通過光合作用將太陽能轉化為化學能.
答案:
(1)ab;
(2)氧分子;分子之間有間隔,在受壓時間隔變小;
(3)①a,②AlCl3
(4)氫元素和氧元素;2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;
(5)6;化學.

點評 本題難度不大,考查學生對原子結構示意圖的理解與掌握及在解題中靈活應用知識進行解題的能力.掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.注意防火安全很重要.
(1)下列圖1圖標中,表示“禁止煙火”的是D.

(2)學校教學樓樓道里放置了手提式干粉滅火器(滅火劑:磷酸二氫銨50%、硫酸銨25%),滅火器閥門開啟后,筒體內的滅火劑在驅動氣壓力的作用下,經虹吸管從噴射管噴出,當滅火劑以霧狀與火焰接觸后發(fā)生一系列物理作用和化學反應,包括起到稀釋氧和冷卻燃燒物表面溫度的作用,從而使火焰熄滅.對于干粉滅火器的工作原理說法錯誤的是AC.
A.滅火劑是二氧化碳
B.滅火劑通過隔絕空氣滅火的
C.在滅火過程中降低了物品的著火點
D.它與泡沫滅火器的滅火原理是相同的
(3)使用滅火器滅火時,正確作法的是AC.
A.站在上風方向滅火     B.站在下風方向滅火
C.對準燃燒點根部噴射   D.對準燃燒點上部噴射.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.硫在氧氣中燃燒,現象描述正確的是(  )
A.產生黑色固體B.產生藍紫色火焰C.產生大量白霧D.產生耀眼的白光

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.a mol氧化銅與足量的木炭高溫下充分反應,有關物質的物質的量隨反應時間的變化情況如圖.分析正確的是( 。
A.曲線甲表示氧化銅的物質的量
B.曲線乙表示生成二氧化碳的物質的量
C.K點時,固體中銅元素的物質的量是$\frac{a}{2}$mol
D.K點時反應減少的木炭與生成的銅的物質的量相等

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.在石灰窯中煅燒石灰石制得生石灰,其反應原理是:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑(用化學方程式表示).同學們對某地石灰窯剛出窯的產品的成分進行探究.(假設石灰石中所含雜質不含鈣元素,且不參與下述反應)
【提出問題】剛出窯的產品中含鈣元素的物質有哪些?
【猜 想】I.只有氧化鈣      II.只有碳酸鈣        III.既有氧化鈣又有碳酸鈣
【查閱資料】氧化鈣、氫氧化鈣都能與鹽酸反應:CaO+2HCl→CaCl2+H2O
Ca(OH)2+2HCl→CaCl2+2H2O
【實驗探究】
①甲同學取適量產品于試管中,并加入少量的水,振蕩,有白色不溶物.甲同學據此認為猜想II成立.乙同學認為甲同學的結論不合理,其理由是可能是未溶解完的氫氧化鈣;
②乙同學取適量產品于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現氣泡產生.乙同學據此認為猜想I成立.丙同學認為乙的結論不合理,理由是加的鹽酸量太少;
③丙同學設計如下實驗證明了猜想III的成立,請完成實驗報告.
實驗步驟實驗現象實驗結論
取樣,加適量水溶解,靜置;
取少量上層清液于試管中,滴入酚酞試液;
取少量下層固體于試管中,加入足量鹽酸.

試液變?yōu)榧t色;
有氣泡產生.

猜想III成立

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質中,屬于氧化物的是( 。
A.CuSO4B.O2C.Fe3O4D.H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.科學家研制的人造空氣供航天員呼吸.
(1)某種人造空氣中氮氣質量分數約為70%,比地球大氣中氮氣的質量分數。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)利用鐵酸鎳(NiFe2O4)將航天員呼出的廢氣轉化為航天員需要的氣體.而鐵酸鎳的質量和化學性質都不發(fā)生變化,則此過程中,鐵酸鎳是C.
A.反應物   B.生成物   C.催化劑   D.消毒劑
(3)鐵酸鎳(NiFe2O4)中Ni顯+2價,則Fe的化合價為+3.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列物質的歸類有錯誤的一組是( 。
A.鈦合金、不銹鋼、金剛石都屬于金屬材料
B.煤、石油、天然氣都屬于化石燃料
C.氧化鎂、水、二氧化碳都屬于氧化物
D.空氣、礦泉水、大理石都屬于混合物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.如圖為高爐煉鐵化學原理的實驗裝置.該反應利用CO的還原性,將Fe2O3中的鐵還原出來.
(1)寫出高溫條件下CO與Fe2O3反應的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗過程中,常在裝置圖末端的導管口放一盞燃著的酒精燈(燈焰處于導管口).這樣做的目的是防止反應剩余的一氧化碳逸散,污染空氣.
(3)通過B裝置作用是檢驗A中的生成物含有CO2
(4)在此實驗中,我們還認識到CO和CO2的化學性質有許多的不同.請寫出其中的一點一氧化碳不與石灰水反應,二氧化碳與石灰水反應等(合理即可);試從微觀的角度分析CO和CO2化學性質不同的原因是CO與CO2分子的結構不同.

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