10．下列各組中的兩種溶液混合，需要用酚酞溶液才能證明其發(fā)生了反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH溶液+HCl溶液B．NaOH溶液+CuSO4溶液
C．Ca（OH）2溶液+Na2CO3溶液D．Na2CO3溶液+H2SO4溶液

分析 可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．需借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生說明物質(zhì)間反應(yīng)時沒有明顯的實驗現(xiàn)象．

解答 解：A、NaOH溶液和HCl溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，無明顯現(xiàn)象，需借助酸堿指示劑才能判斷出反應(yīng)發(fā)生．
B、NaOH溶液和CuSO4溶液生成了氫氧化銅藍色沉淀，不需要用酚酞溶液才能證明其發(fā)生了反應(yīng)．
C、Ca（OH）2溶液和Na2CO3溶液生成了碳酸鈣沉淀，不需要用酚酞溶液才能證明其發(fā)生了反應(yīng)．
D、Na2CO3溶液和H2SO4溶液反應(yīng)生成了氣體，不需要用酚酞溶液才能證明其發(fā)生了反應(yīng)．
故選A．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)之間相互作用時的實驗現(xiàn)象方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．如圖進行試驗，請按要求填空．
（1）圖1進行的實驗，稱量白磷燃燒前后（裝置冷卻至室溫）的質(zhì)量，天平的變化是仍然保持平衡．實驗?zāi)康氖球炞C質(zhì)量守恒定律；
（2）圖2進行試驗的目的是測定空氣中氧氣的含量，燒杯中的水倒流至瓶中的原因是紅磷燃燒消耗氧氣，同時生成五氧化二磷固體，集氣瓶內(nèi)的壓強變�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．往10g銅鐵合金中加73g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，生成氫氣質(zhì)量為0.2g．計算：
（1）10g銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分數(shù)；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．澳大利亞科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了純碳新材料“碳納米泡沫”，每個泡沫含有約4 000個碳原子，直徑約6到9nm，在低于-183℃時，泡沫具有永久磁性．下列敘述正確的是（　�。�
A．“碳納米泡沫”和金剛石的性質(zhì)相同
B．“碳納米泡沫”在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳
C．“碳納米泡沫”是碳單質(zhì)
D．“碳納米泡沫”是一種新型的碳化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想方法，下列物質(zhì)分類錯誤的一組是（　�。�
A．化合物：KClO3、CaCO3、酒精B．混合物：煤、石油、冰水混合物
C．氧化物：Fe3O4、P2O5、氧化銅D．單質(zhì)：液氮、C60、水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中，則兩瓶溶液（　�。�
A．溶液的酸性都增強B．溶液質(zhì)量都增大
C．溶液的pH都增大D．溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在農(nóng)村，每年冬季因燃煤取暖而造成的煤氣中毒的事故屢見不鮮．某中學(xué)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)決定對家庭使用煤爐取暖產(chǎn)生的尾氣成分進行探究．他們根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)猜測：尾氣的主要成分可能為CO和CO2，在收集尾氣后，利用如圖所示裝置進行實驗，請回答：
（1）為證明煤爐尾氣中有二氧化碳，他們應(yīng)先將收集到的尾氣通過裝置C（填序號）．
（2）為確定煤爐尾氣中是否含有一氧化碳，將尾氣通入裝置D前，應(yīng)先將氣體依次通過裝置B、A（填序號），目的是吸收二氧化碳、除去氣體中的水蒸氣．
（3）實驗中要兩次用到裝置C（填序號），它們的作用分別是第一次是驗證尾氣中含有CO2、第二次是驗證CO還原CuO后有CO2生成，以此證明尾氣中含有CO．
（4）實驗開始時，應(yīng)先通入煤爐尾氣再加熱（填“先加熱再通入煤爐尾氣”或“先通入煤爐尾氣再加熱”），目的是防止爆炸．
（5）實驗進行一段時間后，玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為黑色固態(tài)變?yōu)榧t色，反應(yīng)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（6）經(jīng)過實驗探究，他們證實了自己的猜測．據(jù)此，你對家庭燃煤取暖有哪些建議？室內(nèi)用燃煤取暖時要注意保持通風(fēng)
（7）除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3H2（請寫一物質(zhì)的化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．小李對一種在空氣中放置了一段時間的食品保鮮劑進行探究．
【查找資料】（1）食物腐敗是因為微生物只要得到養(yǎng)分，再加上充足的氧氣和水，在適當條件下就會迅速生長．因此，只要缺少一種條件，就可以防止食物腐�。�
（2）常見的具有吸水性的物質(zhì)有以下幾種：①生石灰②鐵粉③氫氧化鈉固體④硅膠（化學(xué)式SiO2•nH2O無色透明粒狀固體，無毒無害）；
【活動探究】（3）你認為①～④的物質(zhì)中，不適合做食品干燥劑的是濃硫酸和氫氧化鈉固體（填序號），原因是這兩種物質(zhì)均有強烈的腐蝕性；
（4）實驗探究：
實驗操作主要現(xiàn)象結(jié)論與解釋
實驗1：初步判斷打開這種保鮮劑的包裝袋，取少量樣品于試管中，觀察．該樣品為黑色固體Ⅰ、該保鮮劑一定不是②⑤；（填保鮮劑序號）
實驗2：探究保鮮劑有效性向?qū)嶒?的試管中加入過量的稀鹽酸，振蕩．有氣泡產(chǎn)生，溶液逐漸變成淺綠色Ⅱ、該保鮮劑④（填“有效”或“無效”）；
實驗3：探究保鮮劑成分澄清石灰水變渾濁Ⅲ、綜合實驗2，該保鮮劑中一定含有的物質(zhì)是Fe和Fe2O3；
【活動反思】（5）實驗2充分反應(yīng)后試管內(nèi)所得溶液中的溶質(zhì)可能是HClFeCl2或HClFeCl2 FeCl3（填物質(zhì)化學(xué)式）（提示：在溶液中可發(fā)生：Fe+2FeCl3═3FeCl2）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列化學(xué)用語書寫正確的是（　�。�
A．氧化鐵FeOB．2個氫分子2H2C．鎂離子 Mg+2D．2個氮原子N2

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