選用圖所示裝置完成相關(guān)實驗，并按要求回答問題（夾持、加熱等裝置未畫出，所需藥品可自選）．

（1）制取氧氣．生成氧氣且能控制反應速率，其發(fā)生裝置選用的是
 
（填標號），反應的化學方程式是
 
．
（2）氣體的凈化．要凈化上述實驗制得的氧氣可選用的裝置是
 
（填序號），其中加入的物質(zhì)是
 
．
（3）木炭還原氧化銅．反應的化學方程式為
 
．實驗選用的裝置為A、C，C中盛有澄清石灰水，則發(fā)生的化學反應方程式為
 
．A中充分反應后的固體物質(zhì)可能是
 
．
考點：氧氣的制取裝置,氣體的凈化（除雜）,碳的化學性質(zhì),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）選擇過氧化氫溶液，用二氧化錳作催化劑，用D裝置來制取氧氣，用到分液漏斗便于控制反應速率；
（2）制取的氧氣中混有水蒸氣，利用濃硫酸的吸水性來進行干燥；
（3）木炭在高溫的條件下能將氧化銅還原，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
解答：解：（1）用D裝置來制取氧氣，選擇過氧化氫溶液，用二氧化錳作催化劑．故填：D；2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
（2）利用濃硫酸的吸水性來對氧氣進行干燥；故填：C；濃硫酸；
（3）在高溫的條件下，木炭與氧化銅反應生成銅和二氧化碳；二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；木炭與氧化銅充分反應后，玻璃管內(nèi)剩余的固體物質(zhì)是銅．故填：C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑；CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；銅（或Cu）．
點評：本考點主要考查了氣體的制取裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關(guān)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)辨析中正確的是（　�。�
①所有原子中都含有質(zhì)子和電子 ②焊錫的熔點比錫的熔點高 ③同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
④化學反應都會伴隨放熱現(xiàn)象   ⑤堿中一定都含有氧元素   ⑥可用氫氧化鈣鑒別鉀肥與和氮肥．
A、①③⑤B、②③⑤
C、①④⑥D、③⑤⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法中不正確的是（　�。�
A、水體污染與人類活動有關(guān)
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，用活性炭將硬水軟化
C、自然界的水都不是純凈的水
D、地球上可以利用的淡水資源有限

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科目：初中化學 來源： 題型：

對物質(zhì)進行分類是學習化學的一種重要方法．下列物質(zhì)屬于堿的是（　　）
A、過氧化氫B、小蘇打
C、氨水D、純堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列敘述正確的是（　�。�
A、t2℃時30g物質(zhì)a加入到50g水中不斷攪拌，形成80g溶液
B、t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中含有溶質(zhì)質(zhì)量按由小到大的順序排列是b＞a=c
C、若a中混有少量c，可以采用冷卻熱飽和溶液的方法提純a
D、將a、b、c三種物質(zhì)t1℃時的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是a＞b＞c

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示．

（1）若用氯酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式是
 
，在加熱氯酸鉀制取氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氧氣的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是
 
．
（2）在做硫粉在氧氣中燃燒的實驗時，一般預先在集氣瓶底部加水處理產(chǎn)生的二氧化硫氣體，用
 
代替水吸收產(chǎn)生的氣體效果會更好．
（3）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
（填字母序號），說明一氧化氮已收集滿的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置可以完成多個簡單實驗，具有藥品用量少、實驗現(xiàn)象明顯、尾氣不外逸等優(yōu)點．
（1）若甲中吸有水，乙中吸有稀硫酸，燒杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花，燒杯②中盛有碳酸鈉粉末．為了驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是二氧化碳，實驗操作中滴加液體的先后順序如何？
（2）若先將甲中的水擠入到盛有氫氧化鈉的燒杯①中，觀察到氣球明顯鼓起，一段時間后恢復原狀；再將乙中的稀鹽酸擠入盛有鋅粒的燒杯②中，氣球又明顯鼓起．氣球鼓起是因為裝置內(nèi)氣壓增大，兩次氣壓增大的原因分別是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知A、B、I均為單質(zhì)，其中A在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體C，物質(zhì)A、C、F、G中都含有相同的某種元素，B、D、I都是無色無味的氣體．這些物質(zhì)間的部分反應見下面的反應表達式（反應條件均已略去）．
①A+B→C  ②A+H→F+I↑  ③C+H→F+E  ④G+H→F+E+D↑  ⑤B+I→E  ⑥E→B↑+I↑
請回答以下問題：
（1）A物質(zhì)的化學式為：
 
；
（2）寫出與E物質(zhì)組成元素相同的另一種物質(zhì)的化學式：
 
；
（3）寫出反應③的化學方程式：
 
；
（4）A與D在高溫條件下能發(fā)生置換反應，試寫出該反應的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“化學為生命密碼解鎖”，“DNA”承載著生命遺傳的密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．
（1）每個分子中含有
 
個原子
（2）胞嘧啶中碳、氫、氧、氮四種元素的質(zhì)量比為
 

（3）111g胞嘧啶中含氧元素的質(zhì)量為
 
克．

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