現(xiàn)有一黑色粉末和無色透明液體，它們混合時會生成一各無色氣體，而液體上的標簽已經(jīng)破損，只留下一個“H2”字樣，請設計一個實驗來驗證該粉末和液體以及無色氣體各可能是什么．
考點：缺失標簽的藥品成分的探究,常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：科學探究
分析：根據(jù)在常見的黑色粉末中能和無色氣體反應生成氣體的物質有二氧化錳和雙氧水，鐵粉和稀鹽酸，本題可以這兩個反應來作出假設，并根據(jù)它們生成的氣體進行驗證．例如氫氣可以燃燒生成水，而氧氣能使帶火星的木頭復燃．
解答：解：根據(jù)二氧化錳可以和過氧化氫反應生成氣體；
【設計實驗】：向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液，用排水法收集一瓶氣體，用帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃．
【實驗結論】：該粉末是二氧化錳，該無色液體是過氧化氫溶液．
故答案為：
【設計實驗】：向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色溶液，用排水法收集一瓶氣體，用帶火星的木條伸入集氣瓶中，帶火星的木條復燃．
【實驗結論】：該粉末是二氧化錳，該無色液體是過氧化氫溶液．
點評：題考查的是氧氣和氫氣的實驗室制取和檢驗的方法，在檢驗時要注意根據(jù)氣體的性質來選擇合適的檢驗方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下圖示實驗都是我們曾經(jīng)做過的，其中沒有發(fā)生化學變化的是（　�。�
A、
蠟燭在燃燒
B、
制取少量蒸餾水
C、
  電解水
D、
鐵絲在氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室制取并收集氧氣可能要用到的一組儀器是（　�。�
A、集氣瓶、試管、導管、鐵架臺
B、集氣瓶、試管、鐵架臺、酒精燈
C、酒精燈、試管、漏斗、鐵架臺
D、集氣瓶、試管、量筒、鐵架臺

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科目：初中化學 來源： 題型：

期末化學實驗老師整理藥品時，拿出一瓶久置的氫氧化鈣粉末[Ca（OH）2]，他讓小劉和小趙對這瓶氫氧化鈣粉末的組成進行實驗探究．
（1）提出問題：這瓶氫氧化鈣是否已經(jīng)生成碳酸鈣（CaCO3）而變質？
（2）進行猜想：A：氫氧化鈣全部變?yōu)樘妓徕}；B：
 
；C：氫氧化鈣沒有變質．
（3）設計實驗方案、進行實驗：下表是對猜想A進行實驗探究的過程示例：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①
 

②有氣泡產(chǎn)生		氫氧化鈣全部
變?yōu)樘妓徕}
請你另選擇一種猜想?yún)⑴c探究，完成下表．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
取樣，加適量水，攪拌，過濾
①取少量濾液于試管中，滴入酚酞試液
②取少量濾渣于試管中，加入鹽酸		①
 

②
 

 
（4）原理與用途：
①氫氧化鈣俗稱
 
，農(nóng)業(yè)上一般采用氫氧化鈣改良
 
性土壤（選填“酸”或“堿”）．
②氫氧化鈣變質是由于與空氣中的
 
發(fā)生反應的緣故，反應的化學方程式是：
 
，因此氫氧化鈣應
 
保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用硫化亞鐵（FeS）與稀H2SO4發(fā)生復分解反應制取硫化氫氣體．硫化氫氣體是一種無色有臭雞蛋氣味的有毒氣體，它能溶于水，其水溶液叫氫硫酸．
某學生要在實驗室中制取硫化氫氣體，多余的硫化氫氣體要進行回收．
（1）他使用了一個簡易的氣體發(fā)生裝置，指導老師建議他在長頸漏斗的頸端套上一個小試管，如圖所示，該試管的作用是
 
．
（2）在圖中方框內(nèi)畫出該實驗的取氣裝置和尾氣回收裝置．
（3）實驗室制取硫化氫氣體的化學反應方程式為
 
．
（4）能否用固體NaOH干燥硫化氫氣體，
 
其理由是（用化學方程式表示）
 
．
（5）將硫化氫氣體充入家用天然氣管道中目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，某同學做了以下實驗．
實驗編號實驗操作實驗現(xiàn)象
 
①		分別在試管A、B中加入 5 mL 5%（溶液濃度） H2O2溶液，各滴入2 滴相同濃度的CuSO4溶液．待試管中均有適量氣泡出現(xiàn)時，將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中；將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中．
試管A中不再產(chǎn)生氣泡；
試管B中產(chǎn)生的氣泡量增大．
②另取兩支試管分別加入5mL 5%H2O2溶液和5 mL 10%H2O2溶液試管A、B中均未明顯見到有氣泡產(chǎn)生．
（1）實驗①的目的是
 
．實驗中滴加CuSO4溶液的目的是
 
．
（2）實驗②未觀察到預期的實驗現(xiàn)象，為了幫助該同學達到實驗目的，你設計的實驗方案是
 

 
．（用實驗中所提供的幾種試劑）．
（3）對于H2O2分解反應，F(xiàn)e2（SO4）3溶液也有一定的催化作用．為比較Fe2（SO4）3和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果．某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗．請回答相關問題：

如圖所示，同學們分別從定性和定量角度進行了比較．
①定性分析：如圖甲觀察到加入Fe2（SO4）3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡的速率比加入CuSO4溶液的要快，由此可得出的結論是
 
．
②定量分析：用圖乙所示裝置做對照試驗，實驗時均以生成40mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略．實驗中需要測量的數(shù)據(jù)是
 
．
（4）通過對上述實驗過程的分析，在實驗設計時，要考慮
 
方法的應用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知“20℃時，氯化鈉的溶解度為36克”，則下列說法中正確的是（　　）
A、20℃時，在100克氯化鈉的飽和溶液中會溶解36克氯化鈉
B、20℃時，氯化鈉的飽和溶液的溶質質量分數(shù)為36%
C、20℃時，氯化鈉溶液的溶質質量分最大約為26.5%
D、把36克氯化鈉放入100克水充分溶解后形成的是氯化鈉的飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

打火機給人們的生活帶來了方便，圖1是普通電子打火機的示意圖．據(jù)圖回答：
（1）丁烷屬于
 
 （填“有機物”或“無機物”）
（2）丁烷充分燃燒的化學方程式
 
．
（3）打火機打著火時，擋風鐵罩并沒有燃燒起來，據(jù)此說明燃燒需要的條件之一是
 
；
（4）放開打火機開關火焰就熄滅這種滅火方法的原理是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室欲配制溶質質量分數(shù)為10%的化鈉溶液100克，下列說法正確的是（　�。�
A、一定會用到燒杯、量筒、托盤天平、膠頭滴管、鐵架臺等
B、需要用托盤天平稱量出10克氯化鈉
C、配制溶液的小燒杯如果不干燥，會使得溶液的溶質質量分數(shù)變大
D、在配制好的氯化鈉溶液中溶質、溶劑的質量比為1：10

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