15.如表實驗操作能達到實驗目的是( 。
實驗目的實驗操作
A鑒別鐵粉和炭粉觀察粉末的顏色
B除去CO2中少量的CO點燃混合氣體
C證明CO2能與水反應向裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中加水
D鑒別H2和CH4分別點燃,在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯
A.AB.BC.CD.D

分析 A、根據(jù)鐵粉和炭粉均為黑色粉末,進行分析判斷.
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應,不能與原物質(zhì)反應;②反應后不能引入新的雜質(zhì).
C、根據(jù)二氧化碳能溶于水,進行分析判斷.
D、區(qū)別兩種無色氣體,要根據(jù)兩種氣體性質(zhì)差的別,設(shè)計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能鑒別兩種氣體.

解答 解:A、鐵粉和炭粉均為黑色粉末,用觀察粉末的顏色的方法不能鑒別,故選項實驗操作不能達到實驗目的.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃,這是因為當二氧化碳(不能燃燒、不能支持燃燒)大量存在時,少量的一氧化碳是不會燃燒的,故選項實驗操作不能達到實驗目的.
C、向裝滿二氧化碳的軟塑料瓶中加水,軟塑料瓶變癟了,可能是因為二氧化碳溶于水造成的,不能說明CO2能與水反應,故選項實驗操作不能達到實驗目的.
D、H2和CH4燃燒分別生成水、二氧化碳和水,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用點燃、在火焰上方罩一內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯,能使石灰水變渾濁的原氣體是甲烷,無明顯變化的原氣體是氫氣,故選項實驗操作能達到實驗目的.
故選:D.

點評 本題難度不是很大,化學實驗方案的設(shè)計是考查學生能力的主要類型,同時也是實驗教與學難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)結(jié)合實驗目的進行分析判斷.

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