【題目】ⅰ.“見著知微,見微知著”是化學學習常用的思維方法。某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下.
請回答:
變化Ⅰ表示的化學方程式是______。
變化Ⅱ觀察到的宏觀現象是______。
ⅱ.下列是幾種元素的原子結構示意圖,請回答下列問題:
(1)已知鈉和氯氣反應能生成氯化鈉的微觀本質原因是:形成了帶相反電荷的陰陽粒子相互作用的結果,現根據鎂和硫的原子結構示意圖,可推測單質鎂和單質硫__(填“能”或“不能”)發(fā)生反應生成硫化鎂(MgS),請從微觀角度說明你推測的依據是___,并可再通過實驗驗證該反應能否發(fā)生。
(2)粒子⑥是某種新元素的原子,其中文名稱為“鉨”,圖中X=_____,其化學性質與鋁相似,原因是___,理論上鉨的金屬特性比鋁強,下列對鉨的化學性質預測合理的是______(填字母)。
A 鉨在高溫下才能與氧氣反應
B 鉨不能與硫酸銅溶液發(fā)生反應
C 鉨能與稀鹽酸發(fā)生置換反應
【答案】2H2 + O2 2 H2O 容器內壁有小液滴(小水珠)出現或容器內壁有冰粒(冰塊、固體)出現 能 最外層電子數的得失 3 最外層電子數相同 C
【解析】
。擅荛]容器中物質變化過程的微觀示意圖可知,該反應是氫氣燃燒生成了水,放出大量的熱,水蒸氣遇冷冷凝成了液態(tài)的水,所以,變化Ⅰ表示的化學方程式是2H2 + O2 2 H2O,變化Ⅱ觀察到的宏觀現象是:容器內壁有小液滴(小水珠)出現或容器內壁有冰粒(冰塊、固體)出現,故答案為:2H2 + O2 2 H2O;容器內壁有小液滴(小水珠)出現或容器內壁有冰粒(冰塊、固體)出現;
ⅱ.(1)根據原子的最外層電子數硫為非金屬元素,易得到電子形成陰離子;鎂為金屬元素,易失電子形成陽離子,陰陽粒子相互作用形成硫化鎂;故答案為:能;最外層電子數的得失;
(2)當質子數=核外電子數,為原子,則113=2+8+18+32+32+18+x,x=3;
元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,決定元素化學性質的是最外層電子數,鉨元素與鋁元素的原子最外層電子數相同,鉨元素與鋁元素的化學性質相似;
A、理論上鉨的金屬獲得性比鋁強,鉨在常溫下也能與氧氣反應,故A錯誤;
B、鉨比銅活潑,能與硫酸銅溶液發(fā)生反應,故B錯誤;
C、鉨排在氫的前面,能與稀鹽酸發(fā)生置換反應,故C正確。
故答案為:3;最外層電子數相同;C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小金在配制硝酸鉀溶液時得到下表數據,據此分析以下說法正確的是( 。
序號 | 溫度/℃ | 水的質量/克 | 加入硝酸鉀的質量/克 | 所得溶液的質量/克 |
① | 10 | 100 | 40 | 120.9 |
② | 60 | 100 | 40 | 140 |
A.10℃時硝酸鉀的溶解度為40克
B.②所得溶液一定是60℃時硝酸鉀的飽和溶液
C.若通過加熱將①中剩余硝酸鉀全部溶解,則溶液的溶質質量分數與加熱前保持一致
D.若將②所得溶液降溫至10℃,則溶液的溶質質量分數會變小
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【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。門捷列夫在編制第一張元素周期表時,就預言了類似鋁的未知元素稱為“類鋁”,即后來發(fā)現的鎵的性質。鋁和鎵在周期表中位置如圖所示。下列有關說法錯誤的是
A.鋁原子的核外電子數是13
B.鎵的元素符號為Ga
C.鋁原子和鎵原子的核外電子層數相同
D.依據鋁的性質,可以預測鎵也能與酸反應生成鹽和氫氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組在實驗中發(fā)現:不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅,是因為堿在水溶液中解離出了OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢?他們設計了下圖三個實驗,請你和他們一起探究。
(1)實驗Ⅰ可以證明_____。
(2)實驗Ⅱ加入蒸餾水的目的是_____。小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做,你認為他們的理由是_____。
(3)實驗Ⅲ滴入Na2CO3溶液,振蕩,酚酞溶液變紅,向變紅后的溶液中再逐漸滴入過量的CaCl2溶液,紅色逐漸消失,同時還觀察到_____現象。由實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結論:CO32-可以使酚酞溶液變紅。
(4)小組同學在與老師交流上述結論時,老師說:“其實Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-!蹦阏J為Na2CO3溶液存在OH-的原因是_____。
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【題目】下列反應中,屬于分解反應的是
A.CO2+H2O=H2CO3B.CaCO3CaO+CO2↑
C.2Mg+CO2 C+2MgOD.NaOH+HCl=NaCl+H2O
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【題目】鐵的化學性質比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發(fā)生化學反應;瘜W興趣小組在課外資料中發(fā)現,鐵和Fe2O3在高溫條件下竟然也能發(fā)生化學反應。
(提出問題)
鐵和Fe2O3反應的產物是什么?
(查閱資料)
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中,Fe2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作該反應的保護氣。③鐵的氧化物都能與酸溶液反應。
(猜想與假設)
根據質量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應的產物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③__________。
(進行實驗)
(1)按下圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝置的氣密性)。
(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣________,停止通入二氧化碳。
(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈。
(4)當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請?zhí)顚懕砀裰械目瞻?:
檢驗操作及現象 | 檢驗結果 | |
a | 黑色粉末暴露在空氣中不變化 | 黑色粉末中一定沒有___________ |
b | 用磁鐵靠近,黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有鐵和_______ |
c | 取少量的黑色粉末裝入試管,滴加足量的___________溶液,出現紅色固體,充分反應后仍殘留少許黑色粉末 | 確認猜想_______正確 |
(探究結論)
鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應,有關的化學方程式是________________。
(反思評價)
本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用________________。
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【題目】某同學設計如下幾組實驗,探究某些酸、堿、鹽之間的復分解反應能否發(fā)生。
已知:BaSO4是白色固體,難溶于水,也不與鹽酸反應。
(第一組)選取5種溶液,如圖所示進行實驗。
實驗 | 現象及結論 | 解釋 |
試管A和B中無明顯現象,不能確定反應是否發(fā)生。 | / | |
(1)試管C中產生_____(填實驗現象)。復分解反應已發(fā)生。 | (2)試管C中減少的微粒是_____ (填微粒符號) | |
試管D中有白色沉淀產生。復分解反應已發(fā)生。 | (3)反應的化學方程式為_____ |
(第二組)對試管A和B中是否發(fā)生反應再探究,如圖所示進行實驗。
實驗 | 現象及結論 | 解釋 |
試管E中,滴加酚酞試液后,溶液由無色變?yōu)榧t色;滴加一定量稀硫酸后,溶液由紅色變?yōu)闊o色。復分解反應已發(fā)生。 | (4)從微觀粒子變化的角度分析試管E中反應的實質是_____。 | |
試管F中始終無明顯現象,不能確定反應是否發(fā)生。 |
(第三組)對試管B中是否發(fā)生反應繼續(xù)探究,如圖所示進行實驗。
實驗 | 現象及結論 | 解釋 |
試管G中溶液變紅 | (5)該實驗的目的是為了檢驗試管G的溶液中存在_____(填微粒符號)。 | |
(6)向試管H中滴加_____(填“試劑X”的化學式)溶液后,有白色沉淀產生。 | 溶液中有SO42﹣存在。 | |
結論 | NaCl溶液與稀硫酸不發(fā)生復分解反應。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請運用化學知識回答以下問題
(1)波爾多液不能用鐵器盛裝__________.(用化學方程式表示)
(2)鋁制品在空氣中不易生銹的原因__________.(用化學方程式表示)
(3)盛澄清石灰水瓶壁有一層薄膜__________.(用化學方程式表示)
(4)用酒精作燃料__________.(用化學方程式表示)
(5)在鐵制品表面涂油、刷漆或鍍鉻等都能防止生銹,其原理是__________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】證據推理是科學研究的基本方法,已知某溶液A中的溶質可能含有Na2SO4和Na2CO3或兩者之一,另有一種溶液B,其中的溶質可能是CuCl2和NH4Cl或兩者之一。
按圖示進行探究實驗,出現的現象如圖所示(設過程中所有可能發(fā)生的反應均恰好完全反應)。
試根據實驗過程和發(fā)生的現象,填寫以下空白:
(1)氣體C的化學式為_______,沉淀F的顏色為____。
(2)寫出步驟①中發(fā)生反應的一個化學方程式___。
(3)取少量溶液G蒸發(fā)結晶,所得的固體為__(填寫化學式)。
(4)由上述實驗可分析出溶液A的組成為_____。
(5)由上述實驗可分析出溶液B的組成為_____。
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