下面是某同學(xué)對主題知識進(jìn)行的歸納，其中有錯誤的是（　　）
 A．區(qū)別物質(zhì)的方法  B．微觀解釋
 白酒和白醋-觀察顏色
棉線和羊毛線-灼燒聞氣味
氫氧化鈉和碳酸銨-加鹽酸		  糖水是混合物-由不同種分子構(gòu)成
墻內(nèi)花開墻外香-分子在不斷運(yùn)動
溶液導(dǎo)電-存在著自由移動的離子
 C．日常生活中的化學(xué)知識  D．物質(zhì)的性質(zhì)與用途
 食品中常用的干燥劑-生石灰
洗滌劑除油污-乳化作用
架空木柴-增大與氧氣的接觸面		  金剛石切割玻璃-硬度大
石墨做電極-導(dǎo)電性
干冰做制冷劑-升華吸熱
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷,二氧化碳的用途,乳化現(xiàn)象與乳化作用,生石灰的性質(zhì)與用途,酸、堿、鹽的鑒別,利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途,物質(zhì)的鑒別題,物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：A、依據(jù)物質(zhì)間的區(qū)別方法分析解答；
B、依據(jù)微粒的性質(zhì)分析解答；
C、依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和燃燒的條件分析解答；
D、依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析解答；
解答：解：A、白酒和白醋顏色相同，所以觀察顏色不能區(qū)分兩者；棉線和羊毛線灼燒后羊毛具有焦羽毛味，而棉線有燒紙的味道，故聞氣味的方法可以區(qū)分兩者；氫氧化鈉和碳酸銨加鹽酸后現(xiàn)象不同，碳酸銨加鹽酸能產(chǎn)生氣泡，而氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)沒有現(xiàn)象，故加鹽酸能區(qū)分兩者；
B、糖水是混合物是由蔗糖和水兩種分子構(gòu)成；墻內(nèi)花開墻外香體現(xiàn)了分子在不斷運(yùn)動；溶液導(dǎo)電是因?yàn)槿芤褐写嬖谥杂梢苿拥碾x子；
C、生石灰具有較強(qiáng)的吸水性，所以在食品中可以做干燥劑；洗滌劑除油污的原理是洗滌劑具有乳化性；架空木柴可以增大木柴與氧氣的接觸面；
D、金剛石切割玻璃的原因是其硬度大；石墨具有導(dǎo)電性，故可做電極；干冰升華吸熱，故能做制冷劑；
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了對常見化學(xué)知識的總結(jié)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室對含有泥沙的粗鹽進(jìn)行提純，實(shí)驗(yàn)的基本流程如下：

（1）操作①的名稱是
 
．
（2）操作②③都要用到的一種玻璃儀器是
 
；其中在操作②的作用是
 
；在操作③中，搭建蒸發(fā)裝置時，下列操作中用首先進(jìn)行的是
 

A．放置酒精燈  B．固定鐵圈位置  C．點(diǎn)燃酒精燈  D．將蒸發(fā)皿放置在鐵圈上
（3）計算所獲得的氯化鈉產(chǎn)率，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低，由實(shí)驗(yàn)不當(dāng)導(dǎo)致的可能原因是
 

A．過濾時濾紙有玻璃   B．蒸發(fā)后，所得的精鹽較濕潤   C．蒸發(fā)時有固體濺出   D．溶解含有泥沙的粗鹽時，加入的水量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖如下：下列說法錯誤的是（　　）
A、上述反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：2A+B=A2B
B、原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C、元素的種類、原子的數(shù)目在化學(xué)變化前后不變
D、在化學(xué)變化中分子分成原子，原子又重新組合成新物質(zhì)的分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方案都不正確的是（　�。�
要鑒別的物質(zhì)方法一方法二
A蒸餾水、食鹽水加硝酸銀溶液蒸干
B二氧化碳、空氣加水帶火星的木條
C氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液通入二氧化碳加稀鹽酸
D合成纖維和天然纖維灼燒觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖象與所對應(yīng)操作相符的是（　　）
A、
是將氫氧化鈉溶液加水稀釋
B、
是向等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中分別加入足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀硫酸
C、
是向HCl與Na2SO4混合溶液中加入Ba （OH）2溶液
D、
是用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A、電解水時負(fù)極得到氧氣
B、區(qū)分軟水和硬水，可用肥皂水
C、水蒸發(fā)時，水分子體積變大
D、生活中通過活性炭吸附、過濾可以使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式．
（1）用于建筑材料的鹽
 
；         
（2）能造成溫室效應(yīng)的有機(jī)物是
 
；
（3）腌制魚肉等常用的調(diào)味品是
 
；  
（4）可用作制冷劑的物質(zhì)是
 
；
（5）可防作物倒伏的復(fù)合肥料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)課上，甲同學(xué)將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中，鈉在其中繼續(xù)燃燒，反應(yīng)后冷卻，瓶底附著黑色顆粒，瓶壁上粘附著白色物質(zhì)．
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】甲同學(xué)認(rèn)為黑色顆粒是
 
（填化學(xué)式），白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或Na2O和Na2CO3的混合物，乙同學(xué)認(rèn)為白色物質(zhì)還可能是NaOH．
甲同學(xué)立刻認(rèn)為乙同學(xué)的猜想是錯誤的，其理由是
 
．
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末，溶于水生成氫氧化鈉：Na2O+H2O=2NaOH
【實(shí)驗(yàn)探究】甲同學(xué)對白色物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
步驟一  取樣品少量于試管中加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中無色酚酞試液 溶液變成紅色 白色物質(zhì)可能是Na2O或Na2CO3或
 
步驟二 ①取樣品少量于試管中，加入適量水，振蕩，樣品全部溶于水，向其中加入過量CaCl2溶液
 
 白色物質(zhì)為Na2CO3
②
 

 
 無色酚酞試液不變色
【評價反思】丙同學(xué)認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)步驟二中，①操作完成后，還可以另外選用
 
試液（任寫一種）來代替氯化鈣溶液．
【得出結(jié)論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-E是初中常見物質(zhì)，有如圖所示的關(guān)系，其中只有A是單質(zhì)，B是生活中常用的調(diào)味品，C是紅色固體，E俗稱小蘇打．如圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去）．回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
、E
 
；
（2）寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（3）由C轉(zhuǎn)化為A的原理在工業(yè)上常用于
 
．

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同步練習(xí)冊答案