分析 (1)根據(jù)生活中區(qū)別硬水和軟水的方法以及降低水的硬度的方法進(jìn)行分析;
(2)先根據(jù)“正氧負(fù)氫、氫二氧一”判斷出試管中氣體的名稱,在根據(jù)“驗(yàn)證氧氣用帶火星的木條,驗(yàn)證氫氣用燃著的木條”進(jìn)行描述即可;
(3)水通電后生成氫氣和氧氣,據(jù)此寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式即可;
(4)根據(jù)反應(yīng)物、生成物以及質(zhì)量守恒定律書寫有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
解答 解:(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水,常用煮沸的方法來降低水的硬度;
(2)因?yàn)殡娊馑畷r(shí),正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣.產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為1:2.由圖可知,試管2中氣體和試管1中氣體體積比為1:2,故可判斷試管2收集的氣體是氧氣.氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,故伸入帶火星的木條,若木條復(fù)燃則是氧氣;
(3)水通電后生成氫氣和氧氣,電解水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(4)過氧化鈣固體(CaO2)與水反應(yīng),可生成氧氣和氫氧化鈣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑.故答案為:(1)肥皂水;煮沸;(2)氧氣;伸入帶火星的木條,若木條復(fù)燃則是氧氣;(3)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;(4)2CaO2+2H2O═2 Ca(OH)2+O2↑.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電解水和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鹽酸區(qū)分鋅片和銀片 | B. | 用石蕊溶液區(qū)分稀硫酸和稀鹽酸 | ||
C. | 用水區(qū)分氫氧化鋇和硫酸鋇 | D. | 用水區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +1 | B. | +2 | C. | +3 | D. | +4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣是一種具有可燃性的物質(zhì) | |
B. | 2g 氫氣與2g 氧氣可以恰好反應(yīng)生成4g 水 | |
C. | 該反應(yīng)方程式可以讀成:氫氣加氧氣在點(diǎn)燃的條件下等于水 | |
D. | 2n個(gè)氫分子完全反應(yīng)要消耗n個(gè)氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 二氧化鈰在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變 | |
C. | 二氧化鈰中鈰元素的化合價(jià)為+4 | |
D. | 該反應(yīng)的產(chǎn)物H2和CO均可作為氣體燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大量使用塑料購物袋 | B. | 工業(yè)和生活污水任意排放 | ||
C. | 大量使用煤作燃料 | D. | 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任意使用農(nóng)藥和化肥 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | Na2CO3、稀H2SO4、稀HCl、KNO3 | B. | 稀HCl、Na2CO3、BaCl2、Na2SO4 | ||
C. | NaOH、Na2CO3、酚酞、CaCl2 | D. | CuSO4、NaOH、KNO3、NaCl |
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