12．下列各組物質(zhì)的溶液不用其它試劑就可鑒別的是（　�。�
A．HCl、CuCl2、NaNO3、Na2SO4B．CuCl2、Ba（OH）2、H2SO4、NaCl
C．FeCl3、HCl、KOH、NaOHD．NaNO3、Na2SO4、HCl、H2SO4

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無(wú)有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別．

解答 解：A、CuCl2液是藍(lán)色的，首先鑒別出藍(lán)色的CuCl2溶液，但其余兩兩混合均沒有明顯象，故不加其他試劑無(wú)法鑒別．
B、CuCl2溶液是藍(lán)色的，首先鑒別出藍(lán)色的CuCl2溶液；能與CuCl2溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是的是Ba（OH）2溶液，能與Ba（OH）2溶液反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀的是H2SO4溶液，無(wú)明顯變化的是氯化鈉溶液，故不加其他試劑可以鑒別．
C、FeCl3溶液呈黃色，首先鑒別出黃色的FeCl3溶液；把FeCl3溶液與另外三種溶液混合，出現(xiàn)紅褐色沉淀的溶液為KOH、NaOH，無(wú)法鑒別KOH、NaOH，故不加其他試劑無(wú)法鑒別．
D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時(shí)，均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑無(wú)法鑒別．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答不另加試劑就能鑒別的題目時(shí)，若選項(xiàng)中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是（　　）
A．給試管里的液體加熱時(shí)，將試管口對(duì)著人
B．過濾時(shí)，液體沿著玻璃棒流進(jìn)過濾器進(jìn)行過濾
C．把燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，檢查CO2是否收集滿
D．先將PH試紙用水潤(rùn)濕后，再測(cè)定溶液的PH值

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．氮的常見化合價(jià)有-3、0、+2、+4、+5，與鈉元素形成化合物的化學(xué)式正確的是（　　）
A．Na3NB．NaNC．NaN2D．N3Na

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

20．醫(yī)療上用到的生理鹽水是溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的食鹽水，現(xiàn)要配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水，下列操作中可能會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是（　　）
A．量水時(shí)俯視讀數(shù)
B．稱量食鹽時(shí)將食鹽放在右盤
C．將配制好的食鹽水轉(zhuǎn)移時(shí)有少量灑到外面
D．稱量食鹽時(shí)天平未調(diào)平

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
B．水電解生成氫氣和氧氣，說明水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
C．CO、CO2的組成元素種類相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似
D．金剛石和石墨的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）用B裝置制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用C裝置收集氧氣，判斷已收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃說明收集滿了；若用高錳酸鉀制氧氣，裝置A需要改進(jìn)的是試管口放置一棉花團(tuán)．
（2）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過a．烘干　b．溶解　c．過濾　d．洗滌四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是bcda（填寫選項(xiàng)序號(hào)），在過濾時(shí)，玻璃棒的作用是引流，若要在濾液中得到氯化鉀晶體，應(yīng)進(jìn)行的操作是蒸發(fā)結(jié)晶．
（3）若用裝置F制取氣體，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學(xué)們決定進(jìn)行探究．探究前老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種．
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【查閱資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：

（1）甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)，看木條是否復(fù)燃．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O．
（3）實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如圖所示組合實(shí)驗(yàn)方案，排除和驗(yàn)證猜想的氣體．
實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將收集到的氣體從a通入一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃C處酒精燈；這樣操作的目的是排出裝置內(nèi)的空氣，以防加熱時(shí)爆炸．
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；
【結(jié)論】鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是氫氣．
【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．判斷下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義，將其序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上：
A．Ca2+　　B．NO2　　C．2NO　　D．$\stackrel{+2}{Mg}$O 　　E．2NH4+
①表示分子個(gè)數(shù)的是C　　　
②表示一個(gè)離子所帶電荷數(shù)的是A
③表示元素化合價(jià)的是D　　
④表示一個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中“石墨炸彈”能使敵方高壓電線短路，這是利用石墨的（　�。�
A．可燃性B．潤(rùn)滑性C．導(dǎo)電性D．還原性

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同步練習(xí)冊(cè)答案