【題目】根據(jù)下圖所示實驗裝置回答問題:
(1)儀器①的名稱是________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________,用A、F裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,可采取的措施是_________________。
(3)實驗室用B、F裝置制取CO2的化學(xué)方程式為_________________,若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是_________________。
(4)裝置G可用于制取少量H2,則Zn粒應(yīng)放在______________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。檢驗該裝置氣密性的方法是:用止水夾夾緊橡膠管后,_______________,則氣密性良好。
【答案】錐形瓶 在試管口放一團(tuán)棉花 可控制反應(yīng)的發(fā)生或停止 有孔隔板上 向長頸漏斗中加水至液面高出U形管,若液面保持一定高度后不再下降
【解析】
(1)儀器①的名稱是:錐形瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
高錳酸鉀為粉末狀,加熱時,高錳酸鉀粉末容易進(jìn)入導(dǎo)管,故應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花,故可采取的措施是:在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)B裝置適用于固液不加熱反應(yīng)制取二氧化碳,實驗室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;
若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,將石灰石置于多孔隔板上,關(guān)閉止水夾,通過長頸漏斗添加稀鹽酸,使固液接觸,反應(yīng)生成二氧化碳,裝置內(nèi)壓強增加,將稀鹽酸壓入長頸漏斗中,固液分離,反應(yīng)停止,打開止水夾,固液接觸,反應(yīng)發(fā)生,故填:可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)裝置G可用于制取少量氫氣,鋅粒應(yīng)放在有孔隔板上,通過長頸漏斗添加稀硫酸,使鋅粒與稀硫酸接觸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,故填:有孔隔板上、;
檢驗該裝置氣密性的方法是:用止水夾夾緊橡膠管后,向長頸漏斗中加水至液面高出U形管,若液面保持一定高度后不再下降,則氣密性良好。因為用止水夾夾緊橡皮管后,向長頸漏斗加水至液面高出U型管,整個裝置形成了封閉效果,U型管中氣壓會阻止水流下來,于是能保持該水位不變,故填:向長頸漏斗中加水至液面高出U形管,若液面保持一定高度后不再下降。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,設(shè)計了以下實驗,如圖所示。取A、B兩個空集氣瓶,瓶底分別裝有澄清石灰水和無水硫酸銅,瓶口均用玻璃片蓋好。(已知:無水硫酸銅為白色固體,遇水會變成藍(lán)色)
(1)點燃集氣瓶A中的蠟燭,觀察到A中出現(xiàn)__________現(xiàn)象;說明蠟燭燃燒的產(chǎn)物有_____________。
(2)點燃集氣瓶B中的蠟燭,發(fā)現(xiàn)B中出現(xiàn)_________現(xiàn)象;說明蠟燭燃燒的產(chǎn)物中有___________。還可以用________________的方法來驗證這種產(chǎn)物,出現(xiàn)____________現(xiàn)象證明蠟燭燃燒有這種產(chǎn)物生成。
(3)蠟燭在氧氣中燃燒的過程是________(填字母)。
A物理變化 B化學(xué)變化 C既有物理變化又有化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實驗小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì),取8支試管分別用A﹣H編號后,做如下實驗.
(1)實驗中觀察到有氣泡出現(xiàn)的試管是 ,有沉淀生成的試管是 .
(2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式
(3)實驗后某試管中為紅色溶液,當(dāng)向其中加入過量的 后,溶液變?yōu)樗{(lán)色.由此推斷,該試管中最初盛有的物質(zhì)是 .
(4)實驗后某試管的底部有白色固體,過濾后向濾液中滴加鹽酸,一段時間后有氣泡冒出,則該濾液中的溶質(zhì)是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一氧化碳具有還原性,可將金屬氧化物還原成金屬,一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式為_____。課堂上老師給同學(xué)們一包黑色粉末,可能由鐵粉和氧化銅粉末組成。為了確定該粉末的成分,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究實驗,請回答下列有關(guān)問題。
(猜想假設(shè))猜想1:黑色粉末是鐵粉。 猜想2:黑色粉末是氧化銅粉末。 猜想3:_____。
(實驗驗證)取少量黑色粉末,放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳?xì)怏w,片刻后加熱充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示,夾持裝置已略)。
(實驗分析)經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象,得出黑色粉末為鐵粉和氧化銅的混合物,實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(拓展反思)
(1)實驗完畢后,先停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫。繼續(xù)通入一氧化碳的目的是_____。
(2)從環(huán)保角度上看,上圖設(shè)計有不足之處,改進(jìn)措施是_____。
(3)取該黑色粉末4g放入硬質(zhì)玻璃管中,完全反應(yīng)后稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為mg,則m的取值范圍是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是四種物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法錯誤的是
A.80℃時,溶解度關(guān)系是MgCl2>MgSO4>KCl>NaCl
B.60℃時,KCl飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為46%
C.分離含少量NaCl 的MgCl2溶液,采用先蒸發(fā)濃縮,再降溫結(jié)晶的方法
D.將70℃時MgCl2和MgSO4的飽和溶液升溫到100℃時,有晶體析出的是MgSO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗小組進(jìn)行了如下實驗。
(1)寫出儀器a的名稱_______。
(2)實驗室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為_______。
(3)實驗室用裝置B制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。
(4)用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在_____(填“b”或“c”)端。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2011年11月28日至12月9日,南非德班國際氣候大會召開,以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國關(guān)注的焦點。則回答:
(1)《京都議定書》第一承諾期將于2012年到期,其核心內(nèi)涵是減少溫室氣體的排放量,以控制全球的氣候變暖。下列導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要氣體是(____)
a.二氧化碳 b.氧氣 c.氮氣 d.氫氣
(2)“碳匯”是指從空氣中清除和吸收二氧化碳的過程與機(jī)制。為了應(yīng)對氣候變化,減少全球溫室氣體排放,其重要原則有:
①拒用原則。請舉出低碳生活的一個實例:_____________。
②再生原則。開發(fā)和利用清潔而高效的新能源替代傳統(tǒng)能源,如圖是科學(xué)家設(shè)計的一種理想的氫元素循環(huán)模式,它實現(xiàn)了低碳減排,請寫出(Ⅰ)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
③回收原則。目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2 ,這個過程CO2發(fā)生_______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。這些CO2可作為氣體肥料,還可制造用于__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“見微知著”,我們常從微觀認(rèn)識宏觀化學(xué)變化,下圖是乙烯(C2H4)燃燒的微觀示意圖。
(1)該反應(yīng)中單質(zhì)的化學(xué)式為_________;該反應(yīng)中氧化物有_________種。
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________,兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸研究中和反應(yīng)時,忘了滴加酸堿指示劑。為了確認(rèn)滴加的鹽酸是否已經(jīng)過量,從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,用某種試劑進(jìn)行檢驗;卮饐栴}:
(1)實驗過程中,要用玻璃棒不斷攪拌,這樣做的目的是________________。
(2)要想檢驗滴加的鹽酸是否過量,下列試劑不能達(dá)到目的是____(填字母代號)
A酚酞試液 B石蕊試液 C鋅! D碳酸鈣
(3)該小組用pH試紙測得反應(yīng)后的溶液的pH=10,此時溶液中含有的溶質(zhì)有_______(請寫化學(xué)式),該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
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