7．要除去下列物質中含有的少量雜質，所選用的方法正確的是（　�。�
選項物質雜質所用方法
AFe3O4C高溫加熱
B高錳酸鉀二氧化錳加熱
C碳酸鈣氯化鈣溶解，過濾，洗滌，干燥
D氮氣氧氣通過灼燒的氧化銅
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質和雜質的性質選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變．除雜質題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；②反應后不能引入新的雜質．

解答 解：A、C能與Fe3O4在高溫下反應生成鐵和二氧化碳，不但能把雜質除去，也會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
B、高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反而會把原物質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
C、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可采取加水溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離除雜，故選項所采取的方法正確．

D、氧氣不能與灼燒的氧化銅反應，不能把雜質除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
故選：C．

點評 物質的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質的必需條件（加入的試劑只與雜質反應，反應后不能引入新的雜質）是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．某元素的原子結構示意圖，利用該元素組成的單質可測定空氣中氧氣的含量，實驗裝置如圖2所示．
（1）圖2所示裝置中發(fā)生反應的化學符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，該反應的基本反應類型為化合反應．
（2）實驗過程中若裝置氣密性良好，但最終測得結果偏小，可能的原因是紅磷的量不足（或未等到裝置冷卻就打開止水夾）（填一個即可）．
（3）鎂在空氣中燃燒的化學符號表達式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO，已知鎂條除了和氧氣反應，還可以和氮氣、二氧化碳發(fā)生反應．鎂和氮氣反應的表達式為：Mg+N2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Mg3N2，該反應中氮元素的化合價由0價變?yōu)?3價；鎂和二氧化碳反應的表達式為：Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO+C，以上兩個反應說明了：可燃物的燃燒不一定（填“一定”或“不一定”）需要氧氣助燃．倉庫內(nèi)的鎂條著火，否（填“能”或“否”）用二氧化碳滅火．圖2中的實驗，若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉，實驗結束后，測量得到的結果偏大（填“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．工業(yè)上用10t含一定雜質的石灰石（主要成分是碳酸鈣）高溫燃燒制生石灰，若得到生石灰的質量為4.48t，則石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)為（　　）
A．80%B．70%C．44.8%D．56%

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．檢驗CO2氣體通常用澄清的石灰水，驗滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．判斷下列物質能否反應，若能，請完成方程式，若不能，請寫明原因．
（1）CaCO3+NaOH---不能，碳酸鈣不溶于水
（2）Mg（OH）2+H2SO4---能，Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O
（3）KNO3+Ca（OH）2---不能，不能生成沉淀，水或氣體
（4）Ag2CO3+HCl---能，Ag2CO3+2HCl=2AgCl↓+H2O+CO2↑
（5）（NH4）2SO4+BaCl2---能，（NH4）2SO4+BaCl2=2NH4Cl+BaSO4↓
（6）BaSO4+HNO3---不能，不能生成沉淀，水或氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在3A+B=2C+D的化學反應中，12gA與3gB恰好完全反應，生成的C和D的質量比為3：2，生成的D的質量是（　�。�
A．8gB．6gC．4gD．2g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法正確的是（　�。�
A．人體呼出氣體中的水蒸汽、二氧化碳含量比空氣中的大
B．人體呼出氣體中的氧氣含量比空氣中的大
C．木條和鐵絲都能在空氣中燃燒，因為空氣中含有21%的O2
D．澄清的石灰水不能使酚酞變紅，但氨水可以

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①酒精燈，②集氣瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應選A，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候開始收集最佳？氣泡連續(xù)均勻冒出時，集滿氧氣的集氣瓶應正（填“正”或“倒）放在桌面上，停止制氣時應進行的操作是先撤導管，后熄滅酒精燈．
（3）如何檢驗氧氣？將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明是氧氣．
（4）用高錳酸鉀制氧氣結束后，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，試分析原因試管口沒有放一團棉花．
（5）裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是可以控制反應的速度．
（6）曉華同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，他應選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是F．
（7）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要在集氣瓶底部留一部分水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，在做硫燃燒的實驗時同樣要在集氣瓶底部留一些水，其目的又是吸收二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素的原子核內(nèi)只有一個質子；B原子核外有 2個電子層，第一層有2個電子、第二層有6個電子；C元素的原子失去2個電子后，原子核外還剩10個電子．那么這三種元素分別是A氫元素  B氧元素  C鎂元素．

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