下列歸納全部正確的是（ ）

A．化學與常識

B．生活化學

①活性炭除異味是利用它的吸附性

②充入氮氣食品防腐

①用氫氧化鈉改良酸性土壤

②家中電水壺中水垢可用食醋清洗

C．化學與健康

D．化學與安全

①人體缺維生素C易患壞血病

②海鮮防腐可以用甲醛溶液浸泡

①圖書、檔案著火，用泡沫滅火器滅火

②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒

A. A B. B C. C D. D

A 【解析】A、①活性炭除異味是利用它的吸附性；②充入氮氣食品防腐，正確；B、①氫氧化鈉溶液能中和酸性物質(zhì)，但其具有很強烈的腐蝕性，不可用于改良酸性土壤，錯誤；C、②甲醛對蛋白質(zhì)具有破壞作用，故海鮮防腐不可用甲醛溶液浸泡，錯誤；D、①圖書檔案著火一般用液態(tài)二氧化碳滅火器；②煤氣中毒是一氧化碳中毒，因為一氧化碳難溶于水，所以放水不能防止煤氣中毒，錯誤。故選A。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省南京市2018屆中考模擬（二）化學試卷 題型：單選題

下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認識正確的是

A. 燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧

C. 該實驗可以說明N2 難溶于水

D. 紅磷用量的多少對測定結(jié)果沒有影響

C 【解析】測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減 少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。A. 燃燒匙中的紅磷不可以換成木炭，因為碳燃燒生成二氧化碳，瓶內(nèi)氣體不減少，壓強不變小，錯誤；B. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，錯誤；C. 該實驗中水倒流入集氣瓶內(nèi)，最終只占瓶的容積的五分之一，剩余氣體主要是氮氣，氮氣不因與水接觸而減少...

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學期第一次月考模擬化學試卷 題型：單選題

如圖，在一個盛有澄清石灰水的容器中有一枝燃著的蠟燭，現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住，猜想一下，杯子內(nèi)會有什么現(xiàn)象發(fā)生（ ）

A. 蠟燭燃燒不變，液面不變

B. 火焰逐漸熄滅，液面下降

C. 蠟燭燃燒更旺，液面上升

D. 火焰逐漸熄滅，液面上升

D 【解析】試題分析：蠟燭燃燒消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水的溶質(zhì)氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，使澄清的石灰水變渾濁；杯子內(nèi)氣體減少，壓強變小，在壓力的作用下液面上升。當氧氣消耗盡時，蠟燭熄滅。

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科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級上學期第一次月考模擬化學試卷 題型：單選題

下列不能用來判斷蠟燭燃燒發(fā)生的是化學變化的是 （ ）

A、用白瓷板蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)

B、蠟燭燃燒時發(fā)光、放熱

C、在火焰上放置一個干而冷的燒杯，燒杯壁上有水珠出現(xiàn)

D、用沾有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上，澄清石灰水變渾濁

B 【解析】 試題分析：化學變化的特征是生成新物質(zhì)。ACD分別說明了有炭黑、水、二氧化碳這些新物質(zhì)生成，能用來判斷蠟燭燃燒發(fā)生的是化學變化。B屬于蠟燭燃燒伴隨的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象只能用來幫助我們判斷是否發(fā)生了化學反應，也就是說，有些化學反應會發(fā)光放熱，但發(fā)光放熱的并不一定都是化學反應。

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：填空題

（1）寫出下列符號：2個氮分子_____ 3個硝酸根離子____水銀______ 碳酸中碳元素的化合價_______

（2）某反應的微觀示意圖如圖所示：

氫、氧元素的本質(zhì)區(qū)別是__________不同；該反應所屬的基本反應類型為_________________；參加反應的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為_____________。

（3）釩被譽為“合金中的維生素”。釩元素的部分信息如圖所示。

釩原子的相對原子質(zhì)量為____________，x=___________。

（4）將硫酸滴入混有酚酞的氫氧化鈉溶液中，實驗現(xiàn)象是_____；該中和反應的實質(zhì)是______。

寫出用氨水處理硫酸廠廢水的反應方程式______________。

（5）鑒別蘇打碳酸鈉和小蘇打碳酸氫鈉，可采用加熱的方法。發(fā)生的反應方程式為______________。

2N2 3NO3- Hg 質(zhì)子數(shù) 置換 1:2 50.94 2 紅色溶液變?yōu)闊o色 H++OH-=H2O 2NH3·H2O+H2SO4=(NH4)2SO4+2H2O 2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑ 【解析】（1）根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字解答；根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電...

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級第二次模擬考試化學試卷 題型：單選題

偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應放出的能量能把火箭送入太空，該化學方程式為： C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O↑，下列說法正確的是（ ）

A. 偏二甲肼由12個原子構(gòu)成 B. X的化學式為CO2

C. C2H8N2的相對分子質(zhì)量是60g D. C2H8N2中H的質(zhì)量分數(shù)最大

B 【解析】A、一個偏二甲肼分子由12個原子構(gòu)成，錯誤；B、由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式C2H8N2+2N2O4═3N2↑+2X↑+4H2O，反應前碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、8，反應后的生成物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為0、8、6、4，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個碳原子和4個氧原子，則每個X分子由1個碳原子和2個氧...

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級第三次適應性考試化學試卷 題型：流程題

實驗室以MnO2為原料制備少量高純MnCO3的流程如下：

已知：①反應Ⅰ的化學方程式：MnO2+SO2═MnSO4；②MnCO3、Mn(OH)2均難溶于水，MnCO3在100℃時開始分解．

(1)MnCO3中Mn的化合價是________.

(2)流程中“操作”的名稱為_____，所需要的主要玻璃儀器有_____(寫一種即可)．

(3)反應Ⅱ的化學方程式為________________．反應Ⅱ需控制溶液的酸堿性，若堿性過強，MnCO3粗產(chǎn)品中將混有_____________(填化學式)．

(4)檢驗“洗滌a”已洗凈的方法是______________________．

(5)為獲得高純MnCO3，需選擇“低溫”干燥的原因是_____．

+2 過濾 漏斗或玻璃棒或燒杯 2NaHCO3 + MnSO4 == Na2SO4 + MnCO3 ↓+ H2O +CO2 ↑ Mn(OH)2 取最后一次洗滌液，滴加氯化鋇溶液，無明顯現(xiàn)像，說明已洗凈 防止 MnCO3 分解 【解析】(1)根據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0解答；(2)根據(jù)分離固液混合物的方法是過濾及所需儀器解答；(3)根據(jù)碳酸氫鈉溶液與硫酸錳反應生成硫酸鈉、碳酸錳、水和...

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科目：初中化學 來源：四川省廣元市利州區(qū)2018屆九年級中考模擬二診化學試卷 題型：計算題

某化學興趣小組為測定空氣中二氧化硫的含量，用一定質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液吸收已除去CO₂的空氣樣品。當用5gNaOH溶液恰好完全吸收樣品中的SO₂，測得反應后溶液質(zhì)量為5.32g。

計算：①被吸收的SO₂的質(zhì)量為_______g。

②計算NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)（請寫出計算過程）。

(1)0.32；(2)8% 【解析】【解析】 ①根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道溶液增加的質(zhì)量即為樣品中二氧化硫的質(zhì)量，所以被吸收的二氧化硫的質(zhì)量為：5.32g-5g=0.32g；②設發(fā)生反應的氫氧化鈉的質(zhì)量為x， 2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O 80 64 x 0.32g x=0.4g， NaOH溶液的質(zhì)量分數(shù)為：100%=8%。

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科目：初中化學 來源：江蘇省2018屆九年級畢業(yè)暨升學模擬考試化學試卷 題型：實驗題

(8分)在日常生活中，我們發(fā)現(xiàn)切過咸菜的刀更容易生銹．而除銹用稀鹽酸比稀硫酸快。為了進一步驗證上述現(xiàn)象，某校師生做了以下相關分組實驗，請你根據(jù)自己平時課堂學習的體驗一起參與討論并回答相關問題。

【步驟一】未打磨的鋁片浸入氯化銅溶液中，迅速產(chǎn)生大量氣泡和疏松的紫紅色固體，并放熱，片刻后溶液由藍綠色變成無色。

(1)若要正視紫紅色固體中是否含有氧化銅，可用 ▲ 溶液(填一試劑)加以檢驗。

【步驟二】未打磨的鋁片浸入硫酸銅溶液中，一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)象。

(2)比較步驟一、二，你能得出的結(jié)論是： ▲ 。

【步驟三】打磨過的鋁片浸入硫酸銅溶液中，其操作、現(xiàn)象和結(jié)論見下表。

(3)試將“影響因素”選項前恰當?shù)淖帜感蛱柼钊氪痤}卡指定位置。

實驗操作

使用現(xiàn)象

對比結(jié)論

Ⅰ．一片用粗砂紙單向用力打磨3次，將其浸入硫酸銅溶液，片刻后用鑷子取出。

現(xiàn)象一：粗砂紙打磨的在劃痕處有少量氣泡，附著少量疏松的紫紅色固體。

現(xiàn)象一與現(xiàn)象二對比，說明

① ▲

現(xiàn)象二：粗砂紙打磨的片刻內(nèi)現(xiàn)象不明顯。

Ⅱ．一片用特細砂紙往復打磨數(shù)次，再將其浸入硫酸銅溶液，片刻后取出。

現(xiàn)象三：特細砂紙打磨的表面產(chǎn)生較多細小氣泡，表面均勻附著紫紅色固體。

現(xiàn)象三與現(xiàn)象一對比，說明

② ▲

現(xiàn)象四：特細砂紙打磨的表面一段時間內(nèi)沒有明顯現(xiàn)象。

現(xiàn)象四與現(xiàn)象三對比，說明

③ ▲

★影響因素：

A．打磨時用力程度及均勻程度不同

B．選用砂紙顆粒粗細程度不同

C．由于摩擦生熱又形成了新的氧化膜

(4)比較步驟三各實驗操作中用砂紙打磨的作用是： ▲ 。

(5)請仔細觀察下圖：

試從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質(zhì)是：

▲ 。

(8分) (1)稀鹽酸或稀硫酸 (1分) (2)氯離子對金屬及其氧化物的結(jié)構(gòu)具有較強的破壞作用(或氯離子促進反應的進行或銅鹽溶液中酸根離子種類不同) (1分) (3)影響因素：①A ②B ③AC (每空1分) (4)證實氧化膜對反應的影響(是否破壞氧化膜) (1分) (5)在溶液中，鋁比銅活潑，每2個鋁原子失去6個電子，變成2個鋁離子；每3個銅離子得到6個電子變成3個...

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