6．下列突發(fā)事件的處理措施正確的是（　　）
A．有人不慎跌入富含一氧化碳或硫化氫的深洞中，應(yīng)立即下洞救人
B．實驗中如濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)迅速用氫氧化鈉溶液沖洗
C．煤氣泄漏出現(xiàn)較大氣味時，應(yīng)立即關(guān)閉氣閥，不能打開抽油煙機排氣
D．眼睛里不小心濺進(jìn)NaOH溶液，可立即滴入稀鹽酸來中和

分析 A、根據(jù)一氧化碳和硫化氫是有毒氣體分析；
B、根據(jù)濃硫酸不慎沾到皮膚上處理方法考慮；
C、根據(jù)可燃性氣體與空氣混合遇火可能產(chǎn)生爆炸進(jìn)行解答；
D、根據(jù)眼睛里不小心濺進(jìn)NaOH溶液處理方法分析．

解答 解：A、一氧化碳和硫化氫是有毒氣體，沒有防護(hù)措施就下洞救人，會造成更大的傷害，故A錯誤；
B、實驗中如濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)迅速用抹布擦拭，再用大量的水沖洗，故B錯誤；
C、大量煤氣泄露與空氣充分混合，遇電器開關(guān)產(chǎn)生的火花會產(chǎn)生爆炸，因此發(fā)現(xiàn)泄露時，應(yīng)立即關(guān)閉氣閥，打開門窗，不能打開抽油煙機排氣，故C正確；
D、眼睛里不小心濺進(jìn)NaOH溶液處理方法要用大量水沖洗，不能用稀鹽酸來中和，鹽酸具有腐蝕性，會造成二次傷害，故D錯誤．
故選C．

點評 通過回答本題知道了濃硫酸不慎沾到皮膚上，眼睛里不小心濺進(jìn)NaOH溶液的處理方法，不要冒昧下洞救人洞內(nèi)含有有毒氣體會對人體造成傷害．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．地殼中含量最高的金屬元素是鋁元素；溫度計中填充的金屬是汞；鐵在氧氣里燃燒其產(chǎn)物名稱為四氧化三鐵；銅在空氣中受熱后生成的黑色物質(zhì)是氧化銅；鐵與鹽酸反應(yīng)后所得溶液呈淺綠色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生白煙的成分是（　�。�
A．水蒸氣B．二氧化碳
C．蠟燭蒸氣凝固成的石蠟固體小顆粒D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．（1）寫出下列粒子符號：
2個氫分子2H2，鈉離子Na+，碳元素C，一個磷原子P
（2）在反應(yīng)的文字表達(dá)式后面寫上對應(yīng)的化學(xué)式
①過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣：H2O2$\stackrel{催化劑}{→}$H2O+O2
②鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂：Mg+O2$\stackrel{點燃}{→}$MgO
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵：Fe+O2$\stackrel{點燃}{→}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．如圖是某化工公司生產(chǎn)的氮肥（尿素）包裝標(biāo)簽的部分文字，試計算：
（1）尿素中各元素的質(zhì)量比是C：O：N：H=，3：4：7：1
（2）這種尿素的純凈物還是混合物？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣．
①甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是過氧化氫溶液和二氧化錳（填名稱），它在該反應(yīng)中起催化作用．
②除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇向上排空氣法收集氧氣．
③實驗前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是檢驗裝置氣密性．
（2）乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣
【實驗驗證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實驗：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想I錯誤．
第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實驗方法是檢查是否有氧氣生成．
【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識？必須通過認(rèn)真分析，用實驗來加以證明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗室常用加熱氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳（MnO2）混合物的方法制取氧氣．小芳發(fā)現(xiàn)氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：
【提出猜想】除二氧化錳（MnO2）、氧化銅（CuO）外，氧化鐵（Fe2O3）也可以作氯酸鉀（KClO3）分解的催化劑．
【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗：測定分解產(chǎn)生氧氣的溫度（分解溫度越低，催化效果越好）．
實驗編號      實驗藥品分解溫度（℃）
  ①    KClO3    580
  ② KClO3、MnO2（質(zhì)量比1：1）    350
  ③  KClO3、CuO（質(zhì)量比l：1）    370
  ④  KClO3、Fe2O3（質(zhì)量比1：1）    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
（1）分解所需溫度越高，說明反應(yīng)加熱時間越長（填“長”或“短”），反應(yīng)速度越慢（填“快”或“慢”）
（2）由實驗① 與實驗④對比，證明猜想合理；
（3）實驗所用的MnO2、CuO、Fe2O3，催化效果最好的是MnO2．
【反思】（1）若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑，還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖給出的信息，下列說法正確的是（　�。�
A．①②③表示的是三個原子B．③表示的元素是稀有氣體元素
C．①③表示的是陽離子D．①②表示的元素化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)在生產(chǎn)和生活中的用途，木炭具有還原性，可用于冶煉金屬，請根據(jù)如圖回答問題．
（1）請寫出木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
（2）圖中酒精燈加網(wǎng)罩的作用是使酒精燈火焰集中，提高溫度；
 （3）裝置中澄清石灰水的作用是驗證產(chǎn)生二氧化碳；
（4）該實驗中觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色，澄清的石灰水變渾濁．

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同步練習(xí)冊答案