化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請根據(jù)如圖回答問題:

(1)如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置,用來加熱的儀器名稱是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;
(2)當(dāng)氣泡開始冒出時,不能立刻收集,原因是
 
,用排水法能收集氧氣的原因是
 
;
(3)為防止水倒流,實驗結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行的操作為
 

(4)如圖乙中將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,說明氧氣
 
性.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)用來加熱的儀器是酒精燈解答;根據(jù)高錳酸鉀在受熱時會生成氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)剛開始排出的是空氣解答;根據(jù)氧氣不易溶于水解答;
(3)根據(jù)實驗的步驟及注意事項分析操作;
(4)根據(jù)氧氣的性質(zhì)回答.
解答:解:
(1)用來加熱的儀器是酒精燈,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故答案為:高錳酸鉀 
加熱
氧氣+錳酸鉀+二氧化錳;
(2)要等到有連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時才開始收集,而不是一看到氣泡冒出就收集氣體,其原因是剛開始排出的是空氣;氧氣不易溶于水,可以用排水法能收集;
(3)實驗結(jié)束后,應(yīng)先移導(dǎo)管,后熄燈,否則試管內(nèi)溫度降低,水會倒流入試管使試管炸裂;
(4)因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì),故將帶火星的木條伸入瓶中,木條復(fù)燃;
答案:
(1)酒精燈  高錳酸鉀 
加熱
氧氣+錳酸鉀+二氧化錳
(2)剛開始排出的是空氣   氧氣不易溶于水
(3)應(yīng)先移導(dǎo)管,后熄燈
(4)帶火星的木條復(fù)燃;助燃.
點(diǎn)評:利用所給的儀器和藥品來制取氣體時,首先考慮制取某種氣體用到什么藥品,所給藥品中是否有,如果有了再考慮用到什么儀器,所給的儀器中是否都有,按照這樣的思路考慮.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體攝入鋅不足會引起各種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn.下列說法正確的是( 。
A、葡萄糖酸鋅是由四種元素組成的
B、葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455g
C、一個葡萄糖酸鋅分子含有48個原子
D、葡萄糖酸鋅屬于氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)題目要求填寫下列空格.

(1)屬于金屬元素的是
 
 (填序號),其原子在化學(xué)反應(yīng)中易電子,形成離子;在化學(xué)反應(yīng)中最易得一個電子的是
 
.(填序號),判斷依據(jù)是
 

(2)具有相似化學(xué)性質(zhì)的是.
 
 填序號),理由是
 

(3)D和G的單質(zhì)在一定條件下反應(yīng),得到的生成物的化學(xué)式是
 
,該物質(zhì)是由
 
(填“分子”、“原子”或“離子”)構(gòu)成的.
(4)從原子結(jié)構(gòu)看,A、B、C同屬于第二周期的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各實驗裝置是實驗式用于制取氣體的裝置,請回答問題.
(1)說出儀器的名稱①
 
 ②
 

(2)為了檢查E裝置的氣密性,在長頸漏斗中加水把長頸漏斗管口浸沒,其目的是
 
,然后在右側(cè)導(dǎo)氣管上接一注射器,當(dāng)向左推注射器看到
 
現(xiàn)象則氣密性良好.
(3)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,則選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,如果某同學(xué)收集氧氣采用了G裝置,該同學(xué)用G裝置收集氧氣的原因是
 
該同學(xué)驗滿的方法是
 
該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(4)如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置選用
 
 收集裝置可選擇
 
(只選一即可)二氧化錳在該反應(yīng)中起
 
 作用,在化學(xué)反應(yīng)中
 
沒有改變.
(5)制取到的氧氣用于氧氣的性質(zhì)實驗,硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略):
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填寫基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(3)含D的生產(chǎn)、生活用品容易銹蝕,寫出兩種不同原理的防銹措施
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.
第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷(紅磷燃燒后產(chǎn)物為固體),伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的
1
5

請完成下列問題:
(1)集氣瓶中剩余的氣體主要是
 

(2)實驗完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)無色液體A加入黑色固體B后很快生成無色液體C和氣體D,而無色液體C在一定條件下可分解生成兩種氣體D和E.銀白色固體F可以在D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體G;E是一種無色、無臭、難溶于水的氣體,它可以在空氣中燃燒并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
(1)寫出A、B、C各物質(zhì)的名稱:
A:
 
     D:
 
     E:
 

(2)寫出A生成C、D的文字表達(dá)式:
 
,屬于
 
反應(yīng);F燃燒的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖1回答問題.
實驗室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下實驗裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請回答有關(guān)問題:
(1)B裝置中試管口略向下傾斜的原因是
 

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫裝置的字母代號),請寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)如果用裝置E收集氣體,實驗完畢后應(yīng)先
 
,然后再
 

(4)若用圖2所示裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(5)“低碳生活”倡導(dǎo)低能量、低消耗主要是為了減少
 
(填化學(xué)式或名稱)的排放量.
結(jié)合生活實際,寫出一條節(jié)約用水的具體措施
 

(6)試計算碳酸鈣 CaCO3  中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣
 
(填“溶”或“不溶于”)于水.

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