某同學(xué)對一未知金屬做了如下實驗:取一塊金屬,用小刀切下一塊并將其投入水中,該金屬漂浮于水面,并于水發(fā)生劇烈反應(yīng),在水面上急速轉(zhuǎn)動,四處游動,同時發(fā)出嘶嘶的響聲,立即熔化成一個閃亮的、銀白色的小球,并逐漸縮小,直至完全消失.請分析以上實驗現(xiàn)象,歸納出該金屬性質(zhì):
(1)物理性質(zhì)
 
.(至少兩點)
(2)化學(xué)性質(zhì):
 
考點:化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)主要有:可燃性、毒性、氧化性、還原性、穩(wěn)定性等.物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì).物理性質(zhì)主要有:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等.
解答:解:(1)金屬的物理性質(zhì)有:物質(zhì)的硬度、密度、顏色、狀態(tài)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的物理性質(zhì).故填:硬度小,密度比水小,銀白色固體.
(2)化學(xué)性質(zhì)有:該金屬能和水反應(yīng)需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來,屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì).故填:能和水反應(yīng).
點評:本題難度不大,區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì),關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在測定空氣中氧氣含量的實驗(如圖)中,
①點燃紅磷后迅速插入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;待
 
后再打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是
 

實驗結(jié)論是
 

②不能用硫粉或木炭代替紅磷的原因是
 
.紅磷過量的原因是
 

③實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水少于瓶容積的
1
5
,導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因可能是
 
(寫兩點即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列現(xiàn)象中:①夏天,從冰柜中拿出冷飲,過一斷時間后,冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠;②冬天,人說話時,可看到呼出的氣體變成水霧;③松脆的餅干在空氣中放置幾天后,餅干就變得不脆了;④在空氣中對著干冷的玻璃杯吹氣時,玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧.其中,能說明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有(用序號填空)
 
,能說明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有(用序號填空)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列微粒符號的含義理解正確的是( 。
A、Cu2+表示Cu的化合價為+2價
B、2H表示2個氫原子
C、表示核外電子數(shù)2
D、H2O表示2個氫原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類寶貴的自然資源,下列有關(guān)空氣的說法正確的是( 。
A、空氣中各成分的含量相對穩(wěn)定
B、氧氣可用于火箭發(fā)射的燃料
C、液氮可用作制冷劑
D、二氧化碳是植物光合作用必需的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法能改變?nèi)芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的是( 。
A、將氯化銨的飽和溶液降溫(溶劑的質(zhì)量不變)
B、將硝酸鉀的飽和溶液升溫(溶劑的質(zhì)量不變)
C、將氯化鈉的飽和溶液恒溫蒸發(fā)
D、在蔗糖的飽和溶液中再加入少量蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣是未來理想能源,天然氣是人們目前已廣泛使用的一種化石能源.回答:
(1)分別寫出氫氣、天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式:
 
、
 

(2)比較上面兩個反應(yīng),你會發(fā)現(xiàn)它們有許多相同之處,請你寫出其中的兩條
 

某化工廠排出的廢液中含有AgNO3、Zn(NO32和Cu(NO32三種物質(zhì).為了分離并回收金屬銀和銅,化學(xué)課外小組的同學(xué)設(shè)計了如圖實驗方案:

根據(jù)實驗方案填空.
固體x是
 
,固體y是
 
,濾液B是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式.
紅磷燃燒:
 

鐵絲燃燒:
 

雙氧水制取氧氣:
 

高錳酸鉀制取氧氣:
 

氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣時,待氣泡放出時,不宜立即收集,其原因是
 
;應(yīng)待
 
時,再收集.實驗結(jié)束時先把導(dǎo)管
 
后熄滅
 
,原因是
 
.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片.檢驗氧氣是否集滿的方法是
 

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同步練習(xí)冊答案