【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)制取并驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì).
①開(kāi)始實(shí)驗(yàn)前裝置如圖所示,M處應(yīng)盛放 . 打開(kāi)活塞K,觀察到的現(xiàn)象是 , 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)、可靠,B裝置的作用是 , 該實(shí)驗(yàn)可知二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是 .
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,關(guān)閉活塞K,固液未分離,可能的原因是 .
【答案】塊狀的大理石或石灰石;大理石或石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡,C中的石蕊試紙不變色,D中的石蕊試紙變紅色;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;吸收二氧化碳中的水蒸氣;二氧化碳能和水;反應(yīng)反應(yīng)物不足,沒(méi)有氣體再生成
【解析】解:①M(fèi)處應(yīng)盛放塊狀的大理石或石灰石; 打開(kāi)活塞K,觀察到的現(xiàn)象是:大理石或石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡,C中的石蕊試紙不變色,D中的石蕊試紙變紅色.
故填:塊狀的大理石或石灰石;大理石或石灰石表面產(chǎn)生大量氣泡,C中的石蕊試紙不變色,D中的石蕊試紙變紅色;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.②為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論科學(xué)、可靠,B裝置的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知,二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).
故填:吸收二氧化碳中的水蒸氣;二氧化碳能和水反應(yīng).③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,關(guān)閉活塞K,如果反應(yīng)物不足,沒(méi)有二氧化碳?xì)怏w再生成時(shí),會(huì)導(dǎo)致固液不能分離.
故填:反應(yīng)物不足,沒(méi)有氣體再生成.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握化學(xué)性質(zhì):一般情況下不能燃燒,也不支持燃燒,不能供給呼吸;與水反應(yīng)生成碳酸;能使澄清的石灰水變渾濁;與灼熱的碳反應(yīng),以及對(duì)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的理解,了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定條件下,下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
純凈物 | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | 2.7 | 待測(cè) |
下列說(shuō)法正確的是( )
A.反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.5g
B.X中一定含有碳元素和氧元素
C.X中一定含有碳元素和氫元素
D.X中兩種元素的質(zhì)量比是1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a;b .
(2)若用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣選取A裝置為發(fā)生裝置并用C裝置來(lái)收集氧氣,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)水槽里的水會(huì) , 解決的辦法是 .
(3)制備CO2氣體可用B裝置,寫(xiě)出反應(yīng)的原理 , 在制取的CO2中混有的少量HCl氣體,若要除去CO2中混有的少量HCl氣體,應(yīng)選(填字母代號(hào))裝置,裝置內(nèi)應(yīng)選用(選填以下數(shù)字序號(hào)):①NaOH溶液;②飽和NaHCO3溶液;③HCl氣體;④CO2氣體.
(4)制備氫氣也可用B裝置,(選填“是”或“否”)可用D裝置收集氫氣,若使用E裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從(選填“甲”或“乙”)口進(jìn)入.點(diǎn)燃?xì)錃馇皯?yīng)檢驗(yàn)氫氣的純度,其操作是:用拇指堵住集滿氫氣的試管口, .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氧氣的實(shí)驗(yàn),所用的部分儀器如下圖所示.
①甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 選擇的收集裝置是D或 , 用D收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是(操作、現(xiàn)象、結(jié)論).
②乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是 , 應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 . 該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是 .
a 反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化
b 此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無(wú)氣味,說(shuō)明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d 可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì).
③丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃.如圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是(列式即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列滅火方法與隔絕氧氣無(wú)關(guān) 的是( )
A.用燈帽蓋滅酒精燈
B.油鍋著火時(shí)用鍋蓋蓋滅
C.森林大火時(shí)設(shè)置一條隔離帶
D.貴重設(shè)備失火時(shí)用二氧化碳滅火器滅火
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( )
A. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
B. 向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中不斷滴加碳酸鈉溶液
C. 向等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中分別加入過(guò)量的鋅和鐵
D. 將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】要配制100g 5%的NaCl溶液,除了需要托盤(pán)天平和量筒外,還需要用到的一組儀器是( 。
A.燒杯、試管、玻璃棒
B.燒杯、膠頭滴管、玻璃棒
C.燒杯、膠頭滴管、漏斗
D.燒杯、酒精燈、玻璃棒
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