Question

某校的興趣小組的同學(xué)對目前市面上買的“發(fā)熱貼”進行探究．通過實驗探究發(fā)熱貼是否真的只能與氧氣反應(yīng)發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境下（只有二氧化碳的環(huán)境）不能放熱．
上網(wǎng)查找的資料：“發(fā)熱貼”主要成分為鐵、活性炭、無機鹽、水等合成的聚合物，“發(fā)熱貼”可與空氣中氧氣的作用下發(fā)生放熱反應(yīng)．興趣小組的同學(xué)對實驗進行如下設(shè)計：
（1）制取氣體：用如圖1裝置分別制取兩瓶氣體，氧氣和二氧化碳．檢查該裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到

 

，說明氣密性良好．收集兩瓶干燥的氣體的方法是

 

．制取二氧化碳的化學(xué)方程式是

 

．寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是

 

．實驗室用裝置A制氧氣時，下列的有關(guān)的敘述合理的是

 

．
A、先往長頸漏斗里加入5%的過氧化氫溶液，然后在錐形瓶里加入少量MnO₂粉末．
B、實驗時，若用夾子夾住橡皮管，可觀察到液體回流到長頸漏斗中．
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口，驗滿．
D、實驗完畢，把瓶中廢液和MnO₂直接倒掉，清洗裝置．
（2）對比實驗，探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況：取兩包新買的發(fā)熱貼，分別放入如圖2氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中，然后放入

 

（填一種儀器名稱），觀察瓶中的溫度變化，并進行并記錄數(shù)據(jù)．通過對這些數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論：發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,檢查裝置的氣密性,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：（1）檢查本題制取氣體裝置氣密性，先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，靜置，若停止加水后，長頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好．若繼續(xù)下降，則說明此裝置氣密性不好；用向上排空氣法可以收集兩瓶干燥的氣體；
利用所學(xué)知識書寫制取二氧化碳的化學(xué)方程式和用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式；
實驗室用裝置A制氧氣時：
A、先往長頸漏斗里加入5%的過氧化氫溶液，然后在錐形瓶里加入少量MnO₂粉末，違背了先固后液的原則，是不合理的；
B、實驗時，若用夾子夾住橡皮管，反應(yīng)器內(nèi)氣壓增大，可觀察到液體回流到長頸漏斗中，是合理現(xiàn)象；
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口，驗滿，是合理的操作方法；
D、實驗完畢，應(yīng)把瓶中廢液和MnO₂倒入指定的容器中，直接倒掉，清洗裝置，是不合理的．
（2）觀察瓶中的溫度變化，并進行并記錄數(shù)據(jù)，必須用到溫度計．

解答：解：
（1）檢查本題制取氣體裝置氣密性，先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向其中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到水柱液面高度沒有變化，說明氣密性良好；
用向上排空氣法可以收集兩瓶干燥的氣體；
制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
實驗室用裝置A制氧氣時：
A、先往長頸漏斗里加入5%的過氧化氫溶液，然后在錐形瓶里加入少量MnO₂粉末，違背了先固后液的原則，是不合理的；
B、實驗時，若用夾子夾住橡皮管，反應(yīng)器內(nèi)氣壓增大，可觀察到液體回流到長頸漏斗中，是合理現(xiàn)象；
C、用帶火星的木條放在集氣瓶口，驗滿，是合理的操作方法；
D、實驗完畢，應(yīng)把瓶中廢液和MnO₂倒入指定的容器中，直接倒掉，清洗裝置，是不合理的．故選BC；
（2）對比實驗，探究發(fā)熱貼在兩種氣體的放熱情況：取兩包新買的發(fā)熱貼，分別放入如圖2氧氣和二氧化碳兩瓶氣體中，然后放入溫度計，觀察瓶中的溫度變化，并進行并記錄數(shù)據(jù)．通過對這些數(shù)據(jù)的分析，得出結(jié)論：發(fā)熱貼能與空氣中氧氣反應(yīng)并發(fā)熱，在缺氧的環(huán)境中則不能發(fā)熱．
故答案為：
（1）水柱液面高度沒有變化；向上排空氣法；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；BC；
（2）溫度計．

點評：本題是具有一定綜合性的探究題，需要具有熟練的基礎(chǔ)知識方能得心應(yīng)手．