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3.下列敘述及相應的原理(用化學方程式表示)、基本反應類型都正確的是( 。
A.葡萄糖氧化供能:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O    化合反應
B.高爐煉鐵:4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2    置換反應
C.用氫氧化鈉中和硫酸廠廢水:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O    復分解反應
D.鐘乳石的形成:Ca(HCO32=CaCO3↓+H2O+CO2↑  分解反應

分析 根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.若化學方程式書寫正確,再根據反應特征確定反應類型.

解答 解:A、該化學方程式書寫完全正確,該反應的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應,故選項錯誤.
B、工業(yè)上用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;且選項中的反應中反應物均為化合物,不屬于置換反應;故選項錯誤.
C、一般用熟石灰中和硫酸廠廢水,反應的化學方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,
D、該化學方程式書寫完全正確,且該反應符合“一變多”的特征,屬于分解反應,故選項正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,在解此類題時,首先分析應用的原理是否正確,然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行判斷;化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.在一次實驗課上,各小組同學利用不同地點采集的石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳.小明發(fā)現(xiàn),不同組反應產生氣體的速率不一樣.于是,各小組同學對影響產生二氧化碳速率的因素進行了如下實驗探究:
【設計實驗】實驗裝置如圖一所示:

【實驗一】探究不同地點采集的石灰石對反應速率的影響分別取出形狀相同、質量相同、地點不同的石灰石,加入質量相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸進行實驗.生成二氧化碳的體積(v)與反應時間(t)的關系如圖二所示:
(1)反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗結論:①小華組反應產生氣體的速率較快.
②小明組產生氣體的體積較。ㄌ睢按蟆被颉靶 保f明小明組采集的石灰石中碳酸鈣含量較低(填“高”或“低”).
【實驗二】探究不同溶質質量分數(shù)的鹽酸對反應速率的影響.
小軍用不同質量分數(shù)的鹽酸和各方面都相同的石灰石進行如下實驗.
實驗編號 鹽酸的質量分數(shù)(均取15g) 相同石灰石(均取1g) 二氧化碳的體積(mL)(均收集1分鐘)
 實驗Ⅰ 5% 石灰石 86.3
 實驗Ⅱ 10% 石灰石152.7
(3)從上述實驗中得出不同溶質質量分數(shù)的鹽酸對反應速率影響的結論是鹽酸溶質質量分數(shù)越大,反應速率越大.
(4)如果反應時間充足,且所用鹽酸是足量的,那么理論上兩組實驗反應所得到的二氧化碳氣體的體積是(填“是”或“否”)相同的.
【問題與討論】
(5)圖一裝置氣密性檢查的方法:用手指把裝置C中的導管口堵住,往分液漏斗中加水,打開分液漏斗中加水,打開分液漏斗的活塞,如果分液漏斗內形成穩(wěn)定的水柱,則圖一裝置的氣密性好.
(6)同學們用圖一裝置B收集二氧化碳氣體,其中油層的作用是防止二氧化碳溶于水,該裝置中量筒的作用是通過測量流入水的體積來測量生成二氧化碳氣體的體積.
(7)你認為影響產生二氧化碳速率的因素還可能是(寫一個):石灰石的形狀(或石塊質量不同、鹽酸質量不同、溫度),請寫出驗證的實驗方案:別取質量相同、地點相同、形狀大小不同的石灰石,加入質量相同、溶質質量分數(shù)相同的鹽酸進行實驗.測量相同時間內產生而氧虎灘氣體的體積.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列是人體重幾種液體的正常pH范圍,其中酸性最強的是( 。
A.胃液(0.9~1.5)B.血漿(7.35~7.45)C.尿液(4.7~8.4)D.胰液(7.5~8.0)

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

11.已知A、B、C、D、E、F為常見物質,其中A、B含有相同的元素,B、E為氧化物,C、D、F都為單質.它們相互轉化的關系如右圖所示(圖中反應條件略去).
(1)X在反應①中起催化作用.
(2)寫出有關物質的化學式:AH2O2、CO2
(3)若F不溶于稀硫酸,寫出反應③的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,與D具有相同化學性質,并能與E發(fā)生反應,且反應基本類型與③相同的物質有木炭(填物質名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.現(xiàn)有一包白色固體樣品,可能含有BaCl2、Na2SO4、Na2CO3、NH4Cl、KCl、CuSO4中的一種或幾種,取樣品進行如下實驗(溫馨提示:BaSO4不溶于水也不溶于酸,BaCO3不溶于水能和酸反應):

(1)推斷原白色固體的組成.
(2)寫出反應中生成氣體的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.小立在家洗衣服時,發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液,對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產生了疑問.于是將其帶到學校,在老師指導下,與小組同學一定展開探究.
【查閱資料】
①制取漂白液的原理:Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O,有效成分是NaClO;
②漂白液的漂白原理:NaClO在空氣中很快發(fā)生反應:2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO,生成的HClO能使?jié)裼猩紬l(含有機色素)褪色;
③HClO不穩(wěn)定,易分解,分解后喪失漂白作用.
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效?
【實驗探究】該小組的實驗報告如下:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取適量該漂白液與燒杯中,放入有色布條布條沒有明顯變化該漂白液已完全失效
小組同學對失效后漂白液的主要成分很感興趣,紛紛提出猜想并作進一步探究.
【提出猜想】小立猜想:有NaCl
小英猜想:有NaCl、Na2CO3
小潔猜想:有NaCl、Na2CO3、NaOH
【設計方案】小組同學經過討論,認為用足量的稀鹽酸就可以驗證小立的猜想是否成立.
為驗證另兩位同學的猜想,他們設計了如下方案:
實驗步驟預期實驗現(xiàn)象實驗目的或預期結論
步驟①;取少量該漂白液于試管中,加入足量CaCl2溶液,靜置,觀察產生白色沉淀目的:驗證并除去Na2CO3
步驟②:取步驟①反應后上層清液于試管中,滴入無色酚酞試液,觀察試液變紅結論:小潔猜想成立猜想成立.
最后,他們綜合小組同學的設計,經實驗得出了結論.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.人體必需的元素有20多種,下列屬于人體必需微量元素的是( 。
A.CB.FeC.CaD.O

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

12.在AgNO3、Zn(NO32和Cu(NO3)的混合溶液加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸,有氣泡產生.根據上述現(xiàn)象.下列結論正確的是( 。
A.濾渣中一定有Ag、Cu、FeB.濾渣中可能有Zn
C.濾液中一定有Fe(NO32、Zn(NO32D.濾液中可能有AgNO3、Cu(NO32

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列實驗基本操作正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
液體的傾倒
C.
過濾
D.
稀釋濃硫酸

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