20.判斷下列化學方程式書寫是否正確?錯誤的請改正.
(1)Al+O2═AlO2錯誤;4Al+3O2═2Al2O3;
(2)Cu+2HCl═CuCl2+H2↑錯誤;
(3)2Fe+6HCl═2FeCl+3H2↑錯誤;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
(4)2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑正確;
(5)2Fe+3CuSO4═Fe(SO43+3Cu錯誤;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

分析 根據(jù)化學方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標注是否正確.

解答 解:(1)該化學方程式氧化鋁的化學式書寫錯誤,正確的化學方程式應(yīng)為4Al+3O2═2Al2O3
(2)銅的金屬活動性比氫弱,不能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng).
(3)鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,正確的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(4)該化學方程式書寫完全正確.
(5)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,正確的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案為:(1)錯誤;4Al+3O2═2Al2O3;(2)錯誤;(3)錯誤;Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;(4)正確;(5)錯誤;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

點評 化學方程式正誤判斷方法是:先看化學式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某省盛產(chǎn)石灰石,其中含有雜質(zhì)為二氧化硅(不溶水).某中學初三研究小組的同學為了測定某礦山石灰石的純度(碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)),取4.0g該礦山石灰石樣品,將50g鹽酸平均分成5份,分5次加入到樣品中,數(shù)據(jù)見下表:
 實驗次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
加入鹽酸質(zhì)量/g1010101010
每次產(chǎn)生氣體質(zhì)量/g0.440.440.440.220
(1)五次實驗中,鹽酸完全反應(yīng)的有第1、2、3 次(填寫實驗的次數(shù)).
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
(3)此種鹽酸里的氯化氫氣體的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)量取8.5mL水,應(yīng)選用10mL的量筒和膠頭滴管.
(2)膠頭滴管用過后應(yīng)清洗,再去吸取其他藥品.
(3)玻璃管插入帶孔橡皮塞,先把玻璃管的一端濕潤,然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入,小明同學做了“給固體加熱”的實驗后,發(fā)現(xiàn)試管底部有裂紋,請你幫助小明分析導(dǎo)致試管有裂紋的可能原因(答出兩點即可,試管本身質(zhì)量問題不考慮)①試管外壁有水  ②沒有預(yù)熱.
(4)顆粒較大的固體用鑷子。

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.如圖實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”),試管1和試管2中收集到的氣體的體積比約等于2:1.此反應(yīng)的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;此實驗說明水是由氫、氧元素組成.
(2)某同學在完成電解水實驗時,發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了5mL氣體,則負極產(chǎn)生的氣體體積是10mL.
(3)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附.
(4)在制取蒸餾水的過程中,在水中要放碎瓷片,其作用是加熱時出現(xiàn)暴沸.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.對下列事實的微觀解釋,觀點不正確的是( 。
現(xiàn)  象解  釋
A自行車輪胎在陽光下暴曬而炸裂分子受熱,體積變大
B6 000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中氣體分子間間隔大,易于壓縮
C在無外力條件下,花粉會在平靜的水面上移動分子在不斷運動
D濕衣服在夏天比在冬天干得快溫度升高.分子運動速率加快
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列能保持水化學性質(zhì)的最小粒子的是( 。
A.氫元素和氧元素B.氫分子和氧分子C.水分子D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化情況如圖:
①t2溫度時,A、B物質(zhì)的溶解度相等;
②t1時它們的溶解度大小順序是B>A=C.
③t1時,將25g的A物質(zhì)溶于100g水中,所得溶液質(zhì)量為125g.
④t1時,ABC分別是與水配制的溶液,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相對最大的物質(zhì)B
⑤t1時,將C的接近飽和的溶液,變成飽和,可采取的方法有:升高溫度;增加溶質(zhì);減少溶劑.
⑥若從B的溶液中提取B固體,一般用蒸發(fā)溶劑的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.某化學興趣小組的同學對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行探究.
提出問題:剩余固體成分是什么?
猜想與假設(shè):剩余固體成分為:A.全部是碳酸鈣      B.既有碳酸鈣,也有氧化鈣     C.氧化鈣
設(shè)計并完成實驗
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液溶液變紅說明固體成分中一定含有
氧化鈣
(2)再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸     有氣泡生成說明固體成分中一定含有
碳酸鈣
實驗結(jié)論:該化學興趣小組同學得出的結(jié)論:剩余固體成分與“猜想與假設(shè)”中的B(填“A”或“B”或“C”)吻合.
交流與反思:剩余固體的成分若與C相符,則兩步操作的實驗現(xiàn)象(2)(填“(1)”或“(2)”或“(1)(2)”)不同.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)圖1三個反應(yīng)的相同點是ABD(多選,填序號).

A.都是化合反應(yīng)      B.都是氧化反應(yīng)       C.生成物都是固體     D.都需要點燃    E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都必需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底,丙吸收生成的氣體,避免污染空氣.
(3)將裝置乙改裝為如圖2所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為1/5.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須足量,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結(jié)果將偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 被颉安蛔儭保畬嶒炌戤吅,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是N2(填化學符號).如果將上述實驗中的紅磷換成木炭,嚴格按操作步驟進行實驗,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,其原因是木炭燃燒生成的是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣體體積無明顯減。此即藢嶒灥奶骄窟^程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體(答一條)

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