15.制作饅頭時常加入泡打粉,在制作過程中由于產(chǎn)生二氧化碳氣體,使饅頭變得松軟可口.小明對泡打粉的發(fā)面原理產(chǎn)生興趣,進行了以下實驗探究.
【查閱資料】
泡打粉是一種復合膨松劑,又稱為發(fā)泡粉,可作為快速發(fā)面劑用于制作面食.某種泡打粉的主要成分是小蘇打粉和酒石酸氫鉀.
【提出問題】泡打粉為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體?
【猜想】
猜想1:小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想2:酒石酸氫鉀受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體
猜想3:小蘇打和酒石酸氫鉀在溶液中發(fā)生反應,產(chǎn)生二氧化碳氣體
【實驗探究】小明利用以下實驗裝置進行探究

序號實驗方案實驗現(xiàn)象實 驗結論
在裝置1的a試管中放入小蘇打,加熱  a試管口內壁有 無色液滴,石灰水變渾濁.b試管中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.猜想1正確
在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,加熱a試管口內壁有無色液滴,石灰水不變渾濁猜想2不正確 
在裝置2的c試管中放入小蘇打和酒石酸氫鉀的混合物,滴加水.c試管中有氣泡產(chǎn)生,
石灰水變渾濁
 
猜想3正確
【實驗反思】通過以上實驗探究,小明又查閱到碳酸氫鈉分解的反應為:
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑,根據(jù)以上實驗結論和所學知識,小明對探究問題又提出了第4個猜想,并在以上實驗的基礎上,利用裝置2完成實驗驗證,其實驗方案為待實驗I充分反應后,取試管a中剩余固體和酒石酸氫鉀,放入裝置2的試管c中,滴加一定量水后,若試管c中有氣泡產(chǎn)生,試管d中的澄清石灰水變渾濁,則猜想4正確.

分析 【實驗探究】抓住資料中提供的有效信息,結合表格的實驗現(xiàn)象及實驗結論進行分析;
【實驗反思】根據(jù)信息結合二氧化碳的性質進行設計方案.

解答 解:【實驗探究】Ⅰ:根據(jù)結論猜想1正確,即小蘇打受熱分解產(chǎn)生二氧化碳氣體,因此會觀察到石灰水變渾濁,反應的方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
Ⅱ:根據(jù)實驗方案及實驗現(xiàn)象:在裝置1的a試管中放入酒石酸氫鉀,石灰水沒有變渾濁,說明加熱酒石酸氫鉀不能產(chǎn)生二氧化碳,因此猜想2不正確;
Ⅲ:猜想3正確,說明是二者反應的結果產(chǎn)生二氧化碳,因此向混合物中加水溶解反應產(chǎn)生二氧化碳,因此會觀察到c試管中有氣泡產(chǎn)生;
【實驗反思】根據(jù)信息碳酸氫鈉分解產(chǎn)生碳酸鈉,碳酸鈉也顯堿性,因此猜想4是碳酸鈉和酒石酸氫鉀反應產(chǎn)生的二氧化碳,因此設計實驗為:待實驗I充分反應后,取試管a中剩余固體和酒石酸氫鉀,放入裝置2的試管c中,滴加一定量水后,若試管c中有氣泡產(chǎn)生,試管d中的澄清石灰水變渾濁,則猜想4正確.
故答案為:【實驗探究】
Ⅰ:石灰水變渾濁;CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
Ⅱ:猜想2不正確;
Ⅲ:水;c試管中有氣泡產(chǎn)生;
【實驗反思】
待實驗I充分反應后,取試管a中剩余固體和酒石酸氫鉀,放入裝置2的試管c中,滴加一定量水后,若試管c中有氣泡產(chǎn)生,試管d中的澄清石灰水變渾濁,則猜想4正確.

點評 本題主要對發(fā)酵粉中所含物質碳酸氫鈉等作了探究,培養(yǎng)學生積極的客觀的科學的學習態(tài)度和分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體.請回答下列問題:
(1)寫出代表號儀器的名稱:①鐵架臺;②集氣瓶.
(2)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前,應該進行的操作是檢查裝置氣密性.
(3)寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣的略小、不溶于水的氣體.工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬.實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔.你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是E.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.60℃時硝酸鉀的溶解度是110g,該溫度下100g飽和硝酸鉀溶液中有下列質量關系,其中正確的是( 。
A.溶質質量:溶劑質量=11:10B.溶質質量:溶液質量=11:10
C.溶劑質量:溶液質量=11:21D.無法確定各質量關系

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:

(1)實驗儀器①的名稱是集氣瓶.
(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置是(填編號)B,寫出反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若用裝置D排水法收集氧氣,收集完畢后,應先移出導管,再移開酒精燈,若用裝置E排水收集氧氣,瓶內先裝滿水,氣體從a(填”a“或”b“)導管通入瓶內.其驗滿的操作方法是將帶火星的木條放在b導管口,木條復燃,證明氧氣滿了.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.在H、He、C、N、Fe五種元素中選擇適當元素組成符合下列要求的物質.
(1)可用于填充探空氣球和作焊接金屬保護氣的物質是He.(填化學式,下同)
(2)由空氣中含量占第二位元素和上述五中元素中的金屬元素所形成化合物的化學式為FeO(或Fe2O3或Fe3O4).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.(1)用微粒符號表示下列粒子
①2個硫離子2S2-;
②過氧化氫H2O2
(2)①已知碳原子和氧原子的結構示意圖分別為,兩種原子中相等的是C(填序號)
A.質子數(shù)  B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù)  D.第二層電子數(shù)
②保持二氧化碳化學性質的粒子名稱是二氧化碳分子.
(3)如圖是一氧化碳與氧氣反應的微觀模型圖,請根據(jù)圖示回答相關問題

①在如圖方框中以圖示的方式完成該化學反應的微觀過程(圖中●表示氧原子,○表示碳原子).
②寫出氧氣的一種用途供給呼吸.
③寫出該微觀圖示所表示化學反應的文字表達式一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內氣體壓強精確地記錄并保存下來.圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內初始氣壓,p和p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內的氣壓).下列說法正確的是( 。
A.燃燒匙內所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B.反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C.ρ=0.79ρ0 ρ′=ρ0是因為紅磷燃燒屬于化合反應,木炭燃燒屬于氧化反應
D.由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列化學符號既能表示一種元素,又能表示一種元素的原子,還能表示一種單質的是( 。
A.HB.HeC.2ND.O2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.如圖是電解水實驗一段時間后的情景圖,據(jù)此回答下列問題.
(1)在實驗前,為了增強水的導電性,在水中加入了氫氧化鈉(其化學式為NaOH),反應后氫氧化鈉并未減少,氫氧化鈉是此反應的催化劑.
(2)根據(jù)圖中的實驗現(xiàn)象可知,試管b與電源正極相連.用燃著的木條檢驗試管a和b中的氣體時,可以觀察到的現(xiàn)象分別是淡藍色的火焰(或發(fā)出爆鳴聲)和木條燃燒得更旺.
(3)電解水反應的符號表達式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該反應的基本類型為分解反應(填“化合”或“分解”).
(4)電解水實驗中a管與b管氣體的理想體積比為2:1,但實驗所得實際的體積比往往略大于2:1,你認為原因可能是(寫一種)氧氣比氫氣易溶于水(或氧氣與電極反應,b端氣密性不好等).

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同步練習冊答案