14．物質(zhì)的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有多種，標(biāo)準(zhǔn)可以是物質(zhì)的性質(zhì)、用途、類(lèi)別等．請(qǐng)你根據(jù)物質(zhì)的類(lèi)別將下列物質(zhì)分成兩組：①潔凈的空氣 ②氮?dú)?nbsp; ③石灰石  ④過(guò)氧化氫溶液 ⑤高錳酸鉀（填序號(hào)）
（1）你選擇的一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是混合物．
（2）所包含的物質(zhì)有①潔凈的空氣、③石灰石、④過(guò)氧化氫溶液．

分析 依據(jù)物質(zhì)的組成，自擬分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)，即要求對(duì)所列出物質(zhì)進(jìn)行組成方面的歸類(lèi)，把具有相同組成的物質(zhì)歸為同一類(lèi)．物質(zhì)根據(jù)是否有一種物質(zhì)組成分為純凈物與混合物，純凈物又按照元素種類(lèi)分成單質(zhì)和化合物，化合物又按照組成分成氧化物、酸、堿、鹽．

解答 解：①潔凈的空氣、③石灰石、④過(guò)氧化氫溶液是混合物，其余物質(zhì)為純凈物，因此可按照是否為混合物分類(lèi)；
故答案為：
混合物；①潔凈的空氣、③石灰石、④過(guò)氧化氫溶液（合理即可）．

點(diǎn)評(píng) 在化學(xué)學(xué)習(xí)中分類(lèi)是一種很重要的學(xué)習(xí)方法，但是分類(lèi)的依據(jù)不同，分類(lèi)的結(jié)果也不同，所以要學(xué)會(huì)按不同的依據(jù)把物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．（1）掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①2個(gè)硫原子2S； ②4個(gè)氫氧根離子4OH-；③2個(gè)氮分子2N2；
④兩個(gè)水分子4H2O；⑤氬氣Ar．
（2）如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答：

①該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個(gè)數(shù)比為2：1：2；
②該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)；
③請(qǐng)用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)變化中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．下列做法存在安全隱患的是（　�。�
A．炒菜時(shí)油鍋著火，立刻蓋上鍋蓋
B．維修沼氣池前，先做燈火實(shí)驗(yàn)
C．室內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)打開(kāi)所有門(mén)窗通風(fēng)
D．發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏，關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．第28屆“中國(guó)水周的主題為“節(jié)約水資源，保障水安全．”
（1）下列關(guān)于水的說(shuō)法中，不正確的有②④（填序號(hào)）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物　  ②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染　④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所
（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用．常用的凈化方法有吸附、過(guò)濾、蒸餾等．實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí)，需用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（3）圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：

①上述物質(zhì)中，C的化學(xué)式是HCl；
②物質(zhì)D中一定含有的元素是H、Cl、O（填元素符號(hào)）．
（4）如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
①通電一段時(shí)間后，玻璃管1和2中收集到的氣體的體積比約為1：2，但在實(shí)驗(yàn)中所得數(shù)據(jù)略小于該值．針對(duì)這一現(xiàn)象推測(cè)原因，你認(rèn)為可能的原因是ABC．
A．生成氧氣一端的裝置氣密性不好
B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多
C．連接生成氧氣一端的電極被氧化，消耗了一部分氧氣
D．實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功
②圖中a、b、c表示電解水時(shí)，反應(yīng)實(shí)質(zhì)的微觀示意圖，其正確的順序是bca．該過(guò)程中不變的微粒是H、O（填符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)都發(fā)光、放熱
B．氦氣用于填充食品包裝袋中，延長(zhǎng)保質(zhì)期
C．魚(yú)能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
D．按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，呼出氣體中氮?dú)庾罡?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某固體A加熱時(shí)生成無(wú)色氣體D，黑色固體G能在D中燃燒，生成H且產(chǎn)生白光，白色固體E與黑色固體B混合后加熱，可生成白色固體F和無(wú)色氣體D．

（1）寫(xiě)出下列字母對(duì)應(yīng)的化學(xué)符號(hào)CK2MnO4  FKClHCO2．
（2）②所對(duì)應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，基本反應(yīng)類(lèi)型分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)根據(jù)硝銨（NH4NO3）的化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算：
（1）寫(xiě)出氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比7：1：12．
（2）計(jì)算該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）有一袋硝銨和KH2PO4的復(fù)合肥料，經(jīng)檢測(cè)其含氮量?jī)H為28%，則KH2PO4的含量為20%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．下列變化屬于緩慢氧化的是A
A．動(dòng)植物呼吸   B．鐵絲燃燒  C．火藥爆炸    D鐵生銹．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如果將6克某+4價(jià)元素與16克氧氣恰好完全反應(yīng)，則生成的氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量是44．

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