6．在化學(xué)方程式：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+X↑+2H2O中，X的化學(xué)式是（　�。�
A．SO2B．O2C．SO3D．H2SO3

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．

解答 解：由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2H2SO4═CuSO4+X↑+2H2O，反應(yīng)前銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、2、8，反應(yīng)后的生成物中銅、氫、硫、氧原子個(gè)數(shù)分別為1、4、1、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個(gè)X分子由1個(gè)硫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為SO2．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言．
（1）請(qǐng)用化學(xué)用語填空：
①地殼中含量最多的元素O；   
②2個(gè)氫原子2H；
③3個(gè)二氧化硫分子3SO2；  
④4個(gè)氫氧根離子4OH-；
⑤相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
⑥4個(gè)鎂離子4Mg2+．
（2）在符號(hào)“$\stackrel{+1}{H}$2O”中H正上方的“+1”表示在水中氫元素顯+1價(jià)，H右下角的“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．正常雨水顯酸性，pH≈5.6，原因是CO2+H2O═H2CO3（填化學(xué)方程式），
將雨水放在太陽下暴曬，pH會(huì)變大（填大”或“小”）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．有一種無色液體，不能使紫色石蕊試液變色，與AgNO3生成不溶于稀HNO3的白色沉淀，這無色溶液是（　�。�
A．NaClB．H2OC．HClD．NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答以下問題：
（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a水槽；b錐形瓶．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所選用的制取裝置是A（填字母序號(hào)，下同）．
用過氧化氫溶液和二氧化錳制取較干燥的氧氣，所選用的裝置組合是B和F，其化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，判斷O2已收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口處，若復(fù)燃，則收滿，此套裝置還能制取二氧化碳?xì)怏w，檢驗(yàn)該氣體應(yīng)用澄清的石灰水．
（3）某同學(xué)用A裝置制取并收集O2的實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
②向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
③將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上：
④點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集：
⑤氣體收集完畢，從水中取出集氣瓶，再用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，并正放在桌面上；
⑥先將導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈．上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶之間收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是②④．（天實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào)）
（4）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)后回答問題：
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）；
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去CO中的少量CO2，應(yīng)選用H裝置．
③若要用G裝置觀察氧氣通入的速率，則氧氣應(yīng)從d端通入（填導(dǎo)管口字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

11．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的處（　�。�
20℃時(shí)，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體加熱一定量的高錳酸鉀固體向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉、鎂粉至過量
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．有一包白色粉末，可能由碳酸鈉、硝酸鉀或硝酸鋇中的一種或幾種組成，為確定其組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①稱取10.6克該白色粉末加足量水溶解，得無色溶液．
②在無色溶液中加入過量氫氧化鈣溶液，充分反應(yīng)后過濾，分別得無色溶液和白色沉淀；將白色沉淀洗滌、烘干后稱得質(zhì)量為10g．
由上述實(shí)驗(yàn)得出的下列判斷中，正確的是（　�。�
A．白色粉末中肯定含有硝酸鉀，可能含有碳酸鈉
B．白色粉末中肯定含有硝酸鉀，可能含有硝酸鋇
C．白色粉末中不含碳酸鈉和硝酸鋇，只含有硝酸鉀
D．白色粉末中不含硝酸鋇和硝酸鉀，只含有碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如表回答相關(guān)問題

（1）請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）表示的是Al3+（填離子符號(hào)）；
（3）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式：
甲：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
乙：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$k2MnO4+MnO2+O2↑；
丙：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母代號(hào)），某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時(shí)，開始用C裝置收集氧氣，過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是裝置氣密性差．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，可能的原因是試管口沒有塞棉花．
（5）收集氧氣可選用的收集裝置是C或E，原因是氧氣難溶于水、密度比空氣大
（6）如果用圖F所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．
（7）實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A 收集裝置是D或E．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案