實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現(xiàn),樣品表面有白色的粉末.某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究.
【提出問題1】該樣品中含有哪些物質?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質,該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質,該樣品中含有NaOH和Na2CO3.
則編制反應的化學方程式為 .
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中型的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應;
②CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實驗探究1】為確定該樣品的成分,小明設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1)取少量樣品溶于水,加入 ; | 白色沉淀產生 | 該反應的化學方程式: |
(2)將上述反應后的混合液過濾,取濾液加入 . |
| 證明猜想Ⅱ成立 |
【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)?
【實驗探究2】小紅同學設計如圖裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101kPa下進行,步驟如下:①按圖連接好裝置;②用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內,向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和碳酸氫氧化鈉溶液220mL.請回答下列問題:
(1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是 ;
(2)B中集氣瓶盛裝的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是 ;
(3)試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響? (填“有”或“沒有”);
(4)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為 .(在27℃,101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L)(計算結果精確至1%)
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設計了如圖的實驗流程.
請回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為 ,為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是 ;
(2)該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為 ;
(3)最終所得氫氧化鈉固體質量 變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【實驗反思】
(1)通過本題,你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質.為了得到可行的實驗結果,探究過程中你需要思考的問題偶有 (填數(shù)字序號):
①選擇試劑種類②確定試劑用量③試劑產量④實驗裝置與步驟的計劃⑤實驗安全環(huán)保⑥測量中減少誤差
(2)實驗探究1中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化,但二者目的不同,分別是 .
科目:初中化學 來源: 題型:
5.元素外文名稱往往都有一定含義,有的是以發(fā)現(xiàn)這種元素的科學家的祖國名稱來命名,有的是以發(fā)現(xiàn)這種元素的科學家的姓氏來命名!帮汀边@種元素是紀念( )。
A.門捷列夫 B.居里夫人 C.拉瓦錫 D.愛因斯坦
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科目:初中化學 來源: 題型:
一些食物的近似pH如下:
食物 | 葡萄汁 | 蘋果汁 | 牛奶 | 雞蛋清 |
PH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
其中顯堿性的食物是( )
| A. | 葡萄汁 | B. | 蘋果汁 | C. | 牛奶 | D. | 雞蛋清 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:
Ⅰ.氯酸鉀(KClO3)固體在二氧化錳做催化劑并加熱的條件下,能較快的分解為氯化鉀和氧氣.小剛同學欲在實驗室中以此方法制備并收集干燥的氧氣.
(1)所選儀器的連接順序為 (填寫儀器序號字母).
(2)用氯酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學方程式為 .
Ⅱ.小強同學欲用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,然后利用氫氣測定某氧化鐵樣品中含F(xiàn)e2O3的質量分數(shù)(假設雜質不會發(fā),也不發(fā)生反應).儀器的連接順序為:A→D1→C→D2→D3.(已知:Fe2O3+3H22Fe+3H2O;其中D1、D2、D3為三個濃硫酸洗氣瓶)
(1)在裝藥品之前,檢查儀器A氣密性的具體操作步驟是 .
(2)小強欲通過測量反應前后D2濃硫酸洗氣瓶的質量變化,測算氧化鐵樣品中含有Fe2O3的質量分數(shù).試驗中,在其他操作正常的條件下,若下列情況出現(xiàn),請你對測算出的結果與實際值相比較,并作出判斷 (用“偏小”“偏大”“不受影響”之一填寫下列空白).
①若裝置中不連接D1,則測算結果將 .
②實驗開始時,小強在沒有加熱之前就通了一會氫氣,則測算結果將 .
(3)若測得洗氣瓶D2的質量增加m g,則C處大玻璃管內的物質總質量應該減少 g(計算結果可為分數(shù)形式).
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科目:初中化學 來源: 題型:
實驗室部分儀器或裝置如圖所示.請回答下列問題:
(1)寫出上圖中儀器a的名稱: .
(2)在實驗室里用一種固體和一種液體混合,制取并收集一瓶干燥的單質或化合物氣體,請選擇上述儀器,按照產生氣體的流向從左到右的順序,連接成一套實驗裝置(填大寫字母標號): 接 接 接 接 .
若制備單質氣體,反應的化學方程式是 .
若制備化合物氣體,反應的化學方程式是 .
(3)實驗中,連接玻璃管和膠皮管的方法是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
在實驗復習課上,某合作學習小組的同學用碳酸鈉溶液鑒別失去標簽的稀硫酸、氫氧化鈉溶液和氯化鋇溶液。請你參與探究并填空:
【進行實驗】
上述實驗結束后,該組同學將A、B、C三支試管中的廢液倒入同一燒杯中,然后過濾得濾液①。為確定濾液①的成分,同學們進一步做了如下實驗探究:
【實驗結論】⑷同學們通過分析推理,得出結論:濾液①中共含有 種溶質。
【實驗反思】向濾液①中加入足量的氯化鋇溶液的目的是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某些食品的包裝袋內,放有裝有白色固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分為生石灰”。某同學對一袋久置在空氣中的干燥劑進行了探究。
他先取部分久置的干燥劑倒入適量水中,充分攪拌、過濾,得到白色固體和濾液。然后對濾液的酸堿性和白色固體的組成作了探究。
【實驗探究一】探究濾液的酸堿性
該同學測定了濾液的酸堿性,你認為該濾液顯 (填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
【實驗探究二】探究白色固體的組成
該同學認為白色固體中可能含有的物質是CaO、Ca(OH)2、CaCO3。
他查閱有關資料得知:
CaO是一種白色固體,俗稱生石灰,能與水反應生成氫氧化鈣,并放出熱量。氫氧化鈣微溶于水。
【分析判斷】你認為該白色固體中一定不含有的物質是 。
【實驗操作】下面是該同學設計的進一步探究白色固體組成的實驗方案,請你和他一起完成實驗報告。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量白色固體,倒入適量水,充分攪拌、靜置; ②向上層清液中滴加無色酚酞溶液 | 上層清液呈現(xiàn) 色 | 白色固體中一定含有 氫氧化鈣 |
另取少量白色固體放入試管中,滴加稀鹽酸 |
| 白色固體中一定含有碳酸鈣 |
【總結反思】
(1)只通過以上實驗,還不能證明這袋久置于空氣中的干燥劑是否含有CaO。請用化學方程式表示原因 。
(2)請你簡述一個證明這袋干燥劑中含有較多量CaO的簡易實驗: 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是反映某個化學反應里個物質質量與時間的變化關系,下列對此變化的描述中,正確的是( 。
A.充分反應后,乙+丙=甲的質量
B.物質甲的相對分子質量大于乙
C.此化學反應中,不遵守質量守恒定律
D.此化學反應是分解反應
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