12．氫氣是最清潔的燃料．請(qǐng)你計(jì)算20g氫氣完全燃燒消耗氧氣的質(zhì)量是多少？

分析 氫氣燃燒生成水，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以計(jì)算消耗的氧氣質(zhì)量．

解答 解：設(shè)消耗氧氣的質(zhì)量為x，
2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O，
4     32
20g   x
$\frac{4}{20g}$=$\frac{32}{x}$，
x=160g，
答：消耗氧氣的質(zhì)量是160g．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算和推斷的能力，計(jì)算時(shí)要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生反應(yīng)，其共同點(diǎn)是（　　）
A．都是化合反應(yīng)B．都發(fā)光放熱C．都生成氣體D．都發(fā)生氧化反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

3．N（NO2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料．
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2：3；
（2）N（NO2）3的相對(duì)分子質(zhì)量為152；
（3）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是36.8%．（精確到0.1%）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在學(xué)習(xí)“二氧化碳的制備方法”的以后，同學(xué)們認(rèn)真觀察、大膽質(zhì)疑，又提出了以下值得進(jìn)一步探究的問(wèn)題．
[提出問(wèn)題]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了嗎？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置，制備并收集二氧化碳．選用同批次的顆粒狀和塊狀大理石，分別與10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀鹽酸（每次用量均為70ml）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．每一組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的二氧化碳采用連續(xù)收集的方法，即收集完第1瓶馬上開(kāi)始收集第2瓶…順次完成直到不再生成二氧化碳為止，并記錄收集滿每一瓶二氧化碳的所用時(shí)間，如表1．
表1  連續(xù)收集二氧化碳時(shí)各瓶所用的時(shí)間
瓶子序號(hào)
石灰石的形狀
鹽酸的濃度/%		1234567891011
10顆粒989121420192130195-
塊狀1212161922243756177-
7.6顆粒1311121517265555153-
塊狀1513151721233255119-
5顆粒1418183263-
塊狀203159-
2.5顆粒43-
塊狀4661-
1顆粒-
塊狀-
注：表中“-”表示該瓶氣體未能收集滿，空白表示實(shí)驗(yàn)已結(jié)束．

選擇氣體的收集方法還要考慮氣體的收集率的問(wèn)題，即：$\frac{實(shí)際收集的氣體總體積}{理論計(jì)算的產(chǎn)生氣體的總體積}$×100%
由此將表1中部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行整理得到表2．
表2  排水法收集二氧化碳的收集率
鹽酸濃度/%107.55
石灰石形狀顆粒塊狀顆粒塊狀顆粒塊狀
理論計(jì)算的產(chǎn)生氣體總體積/mL224116491099
實(shí)際收集的氣體總體積/mL1450130513051305725435
收集率/%655879796640
[提出問(wèn)題]除此之外，收集的時(shí)機(jī)是否會(huì)對(duì)排水法收集二氧化碳的純度造成影響呢？
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]利用濃度傳感器，將第一步實(shí)驗(yàn)中“7.5%的鹽酸與塊狀石灰石”的一組實(shí)驗(yàn)中第1、2、3、4號(hào)集氣瓶進(jìn)行測(cè)定，并將二氧化碳的濃度記錄在表3中．
瓶序1234
CO2的濃度/%52.685.292.393.6
根據(jù)以上那個(gè)探究過(guò)程，結(jié)合數(shù)據(jù)回答以下問(wèn)題：
（1）圖1的錐形瓶?jī)?nèi)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）制備二氧化碳時(shí)選擇濃度為7.5% 的鹽酸最為適宜；當(dāng)選用適當(dāng)濃度的鹽酸后，石灰石的形狀對(duì)制備并收集二氧化碳無(wú)（填“有”或“無(wú)”）顯著影響．
（3）若要收集得到濃度比較高（80%以上）的二氧化碳，對(duì)收集的時(shí)機(jī)你有怎樣的建議：反應(yīng)一段時(shí)間后再收集．
（4）依據(jù)探究過(guò)程說(shuō)一說(shuō)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)能不能選用排水集氣法呢？說(shuō)明理由只要選用適當(dāng)?shù)臐舛鹊南←}酸在適當(dāng)時(shí)機(jī)收集即可．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．天然氣完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；炒菜時(shí)，油鍋著火，用鍋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來(lái)水．ClO2 是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2 的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程圖如下：
  試回答：
（1）C1O2應(yīng)讀作二氧化氯，其中氯元素的化合價(jià)為+4；
（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過(guò)程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．建立宏觀、微觀和符號(hào)之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

圖一請(qǐng)根據(jù)圖中信息，回答下列問(wèn)題：
（l）圖一中，直接由分子構(gòu)成的物質(zhì)是H2（填化學(xué)用語(yǔ)，下同）；直接由離子構(gòu)成的物質(zhì)中的陽(yáng)離子是Na+，陰離子是Cl-．
（2）下列說(shuō)法中正確的是AC
A．圖二所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
B．圖二、圖三所示的原子，最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
C．當(dāng)X為不同數(shù)值時(shí)，圖四可能表示的是原子，也可能表示的是離子
D．與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某化學(xué)反應(yīng)過(guò)程的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．原子在化學(xué)變化中是可以再分的
B．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類、原子的數(shù)目不變
C．在化學(xué)變化中分子分解為原子，原子又重新組合成新的分子
D．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．欲配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液．下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．用托盤天平稱取10.0 g 氫氧化鈉
B．氫氧化鈉易潮解，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量
C．實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器只有燒杯和量筒
D．將配好的溶液裝入試劑瓶中，塞好瓶塞并貼上標(biāo)簽

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案