不具有啟普發(fā)生器的工作原理的裝置是( 。
A. B.
C.
D.
【考點】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】啟普發(fā)生器有三部分構成:球形漏斗、容器和導氣管.它的工作原理是:中間的球形容器中裝有塊狀固體物質,從帶有止水夾的小孔裝入,液體從上面的球形漏斗上口加入.下面容器的活塞是用來做反應后倒出液體用的.該裝置的最大特點是通過打開和關閉彈簧夾,可以控制反應的發(fā)生和停止;藥品一般是固體和液體在常溫下能反應.
【解答】解:A、通過打開和關閉彈簧夾,不能使固體和液體分離,不具有啟普發(fā)生器的工作原理,故選項符合題意;
B、通過打開和關閉彈簧夾,能控制反應的發(fā)生和停止,具有啟普發(fā)生器原理,故選項不符合題意;
C、通過打開和關閉彈簧夾,能控制反應的發(fā)生和停止,具有啟普發(fā)生器原理,故選項不符合題意;
D、通過打開和關閉彈簧夾,能控制反應的發(fā)生和停止,具有啟普發(fā)生器原理,故選項不符合題意.
故選A.
【點評】本題考查的是啟普發(fā)生器的原理,要抓住啟普發(fā)生器的特點,氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在選擇題和實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:
分子與原子的本質區(qū)別是( 。
A.原子比分子小
B.分子是不斷運動的原子是靜止的
C.在化學反應中分子可以分成原子而原子不能再分
D.分子能直接構成物質原子不能直接構成物質
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科目:初中化學 來源: 題型:
加熱某固體產生了氣體,對于這一變化的分析正確的是( 。
A.屬化學變化
B.如果是化學變化,就不可能存在物理變化
C.屬物理變化
D.可能是物理變化,也可能是化學變化
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科目:初中化學 來源: 題型:
關于水資源保護的做法錯誤的是( 。
A.嚴格監(jiān)管農藥和化肥的使用
B.富含氮、磷的生活污水直接排放
C.對水源地的水體嚴格保護
D.工業(yè)污水必須處理達標后方可排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一.
①人類生存離不開空氣.空氣中含量最多的氣體是 ,其體積分數(shù)是 ;引起溫室效應的氣體是 ;引起酸雨的主要氣體是 .
②如圖所示的裝置可以幫助我們認識水的組成.a試管中的氣體是 ,發(fā)生反應的化學方程式是 ;檢驗b試管中氣體的方法是 .
③化學與醫(yī)學密切相關,為人類健康做貢獻.中國科學家屠呦呦因從中草藥中分離出青蒿素(C15H22O5)應用于瘧疾治療,挽救了數(shù)百萬人的生命而獲得了2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎.C15H22O5由 種元素組成,碳、氫元素的原子個數(shù)比是 ;0.4mol C15H22O5中約含有 個氧原子(用科學記數(shù)法表示).
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖所示圖象與對應說法相一致的是( 。
A.
向20℃飽和石灰水中加少量生石灰
B.
向一定量的MnO2中加入雙氧水
C.
向鹽酸溶液中不斷加水
D.
高溫加熱一定量的碳和氧化銅
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