A. | 火箭點(diǎn)火發(fā)射 | B. | 棉布制成衣服 | C. | 石蠟加熱熔化 | D. | 水果榨成果汁 |
分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、火箭點(diǎn)火發(fā)射過(guò)程中有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化.
B、棉布制成衣服過(guò)程中只是形狀發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、石蠟加熱熔化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
D、水果榨成果汁過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰,冒黃煙,放出大量熱 | |
B. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成四氧化三鐵黑色固體 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | |
D. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),所以氧化反應(yīng)一定有氧氣參加 | |
B. | 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的 | |
C. | 元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱,所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素 | |
D. | 化合物是含有不同種元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在實(shí)驗(yàn)室的角落里堆放廢紙舊書(shū) | |
B. | 把實(shí)驗(yàn)后的剩余藥品帶出實(shí)驗(yàn)室 | |
C. | 把反應(yīng)的藥品倒入老師指定的廢液缸 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,無(wú)需老師批準(zhǔn)即可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) | |
B. | 人類利用化學(xué)合成了成千上萬(wàn)的物質(zhì) | |
C. | 化學(xué)使世界更加絢麗多彩 | |
D. | 化學(xué)給人類生活帶來(lái)的只有益處沒(méi)有害處 |
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