12．今年，華北地區(qū)多次霧霾紅色預警，霧霾天氣會引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，主要原因是空氣中PM2.5含量升高．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物．下列情況通常不可能引起大氣中PM2.5增大的是（　�。�
A．焚燒秸桿B．光合作用C．燃燒煤炭D．汽車尾氣

分析 根據(jù)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，燃燒秸稈、常見化石燃料的燃燒等都會產(chǎn)生PM2.5．

解答 解：A、燃燒秸稈會產(chǎn)生煙塵等，會產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故能引起大氣中PM2.5增大．
B、植物的光合作用是植物吸收二氧化碳，釋放出氧氣，此過程中沒有產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故不會引起大氣中PM2.5增大．
C、煤炭燃燒產(chǎn)生的煙塵等，會產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故能引起大氣中PM2.5增大．
D、汽車尾氣中含有燃料不充分燃燒產(chǎn)生的煙塵等，會產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，故能引起大氣中PM2.5增大．
故選B．

點評 環(huán)境保護問題是中考的熱點之一，本題難度不大，了解常見的空氣污染來源是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．從某些方面來看，氨和水相當，NH4+和H3O+（常寫成H十）相當，NH2-和OH-相當，NH2-和O2-相當．
（1）已知在液氨中能發(fā)生下列反應：NH4Cl+KNH2═KCl+2NH3↑．試寫出能在水溶液中發(fā)生的與上面這個反應相當?shù)姆磻绞匠淌紿Cl+KOH═KCl+H2O．
（2）完成并配平下列反應方程式（R為金屬）．
①R+2NH3═R（NH2）2+H2↑．
②R（NH2）2受熱分解：R（NH2）2=RNH+NH3↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．回答下列問題
（1）氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中，因為受壓時氧氣分子間的間隔減小；
（2）酒精充分燃燒可用化學方程式表示為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋該滅，其滅火原理是隔絕氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．電解水的實驗裝置如圖所示，根據(jù)圖回答：
（1）電源A是正極
（2）若收集到c氣體11.2mL，則理論上應收集到d氣體大約22.4mL
（3）該反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．人體中必需的微量元素有鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對健康至關重要．下面提供幾種微量元素的相關信息，請認真分析并回答下列問題：

（1）上述微量元素中屬于金屬元素的有2種．
（2）鐵原子核外電子數(shù)為26．試寫出鐵與稀硫酸反應的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（3）硒原子在化學反應中容易得到2個電子，形成陰（選填“陰”或“陽”）離子．
（4）你認為硒原子的化學性質與O、S（1-18號元素之間）的化學性質相似（用符號表示）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列說法正確的是（　�。�
A．過濾操作中一定用到的玻璃儀器有：玻璃棒、漏斗和量筒
B．固體粉末藥品通常保存在細口瓶中
C．用量筒量取液體時俯視，讀數(shù)偏高
D．酒精燈的火焰分為外焰、內焰和焰心，其中焰心溫度最高

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．用數(shù)字和化學符號表示：
2個氮原子2N；3個硝酸根離子3NO3-；甲烷化學式CH4；8個水分子8H2O；2個鋁離子2Al3+；磁鐵礦主要成分化學式Fe3O4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進行了如下實驗：
①稱取x g膽礬晶體，研細后加入10mL蒸餾水溶解；
②將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應，生成藍色沉淀，過濾后洗滌沉淀；
③將所得沉淀轉移到坩堝中，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏屑殏溆茫?br />④按下表中的質量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成50mL氣體為準（見圖甲），其他可能影響實驗的因素均忽略．
編號KClO3質量（g）其他物質質量（g）待測數(shù)據(jù)
12.0/
22.0CuO  0.5
32.0MnO2  0.5
回答下列問題：
（1）上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是①②③（填序號）．
（2）表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指生成50mL氣體所需要的時間．
（3）為了較準確地測量氣體體積，在讀取反應前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應注意ad（填字母編號）．
a．視線與凹液面最低處相平
b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準管
c．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)
d．讀數(shù)前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數(shù)
（4）若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1mL，刻度A為19，則此時氣體的讀數(shù)為19.8．
（5）如果要進一步探究CuO在反應中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗．
（提示：可從催化劑的概念完成實驗．）
實驗步驟設計這一步驟的目的
1往KClO3中加入CuO后加熱并與未加CuO時進行比較
2固體冷卻后溶解、過濾、洗滌、烘干、稱量
3將稱量后的固體與H2或CO反應		檢驗CuO能否加快KClO3的分解
檢查反應前后CuO的質量是否發(fā)生了改變
檢查反應后CuO的化學性質是否發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．安徽省科技活動周緊緊圍繞“攜手建設創(chuàng)新型安徽”這一主題，突出“科技與文化融合、科技與生活同行”這一主線并提出了“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”的理念．以下說法不符合這一理念的是（　�。�
A．組織學生到社區(qū)宣傳節(jié)水節(jié)電小竅門
B．加大開采煤礦
C．夏天和冬天合理設置空調溫度
D．拒絕使用一次性筷子和餐巾紙

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