18.如圖所示是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.請根據(jù)圖示及所學知識回答下列問題.
(1)寫出有標號的儀器名稱:①酒精燈;②試管 
(2)寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)實驗室制氧氣有以下步驟;
①撤去酒精燈;②檢查裝置氣密性;
③點燃酒精燈加熱;④收集氣體;⑤撤出水槽中的導管;
⑥往試管中裝入高錳酸鉀,并將一小團棉花放在試管口;
⑦將裝置固定在鐵架臺上.操作的正確順序應該是②⑥⑦③④⑤①
(4)可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,還可以用向上排空氣法收集氧氣,因為氧氣的密度比空氣的密度大,若用此方法收集,檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;
(5)高錳酸鉀制氧氣,需要在試管口放一團棉花,目的是:防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管
(6)加熱時要先預熱,目的是:防止試管受熱不均勻而炸裂
(7)加熱時試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管的炸裂
(8)用排水法收集氧氣,開始收集氣體的適宜時刻是:氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集
(9)實驗結(jié)束時,要先把導管從水槽中取出,再移開酒精燈,這樣做的目的是:防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂
(10)收集滿氧氣的集氣瓶應正(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因為氧氣的密度比空氣的密度大.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣的原理解答;
(3)根據(jù)實驗室制氧氣的步驟解答;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比空氣的密度大,因此可以用排水法和向上排空氣法收集解答;
(5)根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的注意事項解答;
(6)根據(jù)給試管加熱時的注意事項解答;
(7)根據(jù)給試管加熱時的注意事項解答;
(8)運用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時注意事項解答.
(9)運用高錳酸鉀制取氧氣的基本步驟和操作時注意事項解答.
(10)根據(jù)氧氣的性質(zhì)解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:①酒精燈;②試管;
(2)加熱高錳酸鉀制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)實驗操作步驟是:檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定、給試管加熱、收集氣體、從水槽中移出導管、熄滅酒精燈.故答案為:②⑥⑦③④⑤①;
(4)可用裝置圖中所示方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水,氧氣的密度比空氣的密度大,因此還可以用向上排空氣法收集;若用此方法收集,檢驗氧氣收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;
(5)高錳酸鉀制氧氣,需要在試管口放一團棉花,目的是:防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管;
(6)加熱時要先預熱,目的是:防止試管受熱不均勻而炸裂;
(7)加熱時試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水倒流引起試管的炸裂;
(8)用排水法開始收集氧氣的適宜時刻是:氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,防止收集的氣體不純;
(9)用排水法收集氧氣完畢后,應先移導管后熄燈,防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
(10)收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上,是因為氧氣的密度比空氣的密度大.
答案:
(1)①酒精燈;②試管;
(2)高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)②⑥⑦③④⑤①;
(4)氧氣不易溶于水;向上排空氣法;氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,則證明已滿;
(5)防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管;
(6)防止試管受熱不均勻而炸裂;
(7)防止冷凝水倒流引起試管的炸裂;
(8)氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集;
(9)防止水倒吸入熱的試管引起試管炸裂;
(10)正;的密度比空氣的密度大.

點評 本考點主要考查儀器的名稱、氧氣的制取裝置的錯誤之處,同時也考查了操作步驟和化學方程式的書寫,綜合性比較強.要加強記憶有關的知識點,并能綜合應用.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.化學改變了我們的生活.請回答下列關于化學與人類生活相關的問題.
(1)自熱米飯是一種快餐食品.該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應放出熱量來進行加熱,生石灰與水反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2;菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標準的鋁箔.鋁可以壓制成鋁箔,說明鋁具有良好的延展性;
(2)爐具清潔劑是一種堿性去油污清潔用品,其中的主要成分是氫氧化鈉,氫氧化鈉固體不僅會吸收水分而潮解,還會與空氣中的二氧化碳反應而變質(zhì),其反應方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O,因此爐具清潔劑必須密封保存;爐具清潔劑清洗后的液體常有氫氧化鈉剩余;某;瘜W小組利用硫酸和氫氧化鈉溶液酸堿中和反應處理洗滌廢液時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖1所示,b點表示恰好完全反應;C點處溶液中的溶質(zhì)是H2SO4、Na2SO4
(4)某學生根據(jù)實驗需要配制20℃時70g10%的甲溶液.該實驗的部分操作如圖2所示.

①需要稱取甲的質(zhì)量是7g,稱量時圖A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是D.
A.左邊的平衡螺絲向左調(diào)      B.將游碼向左移動
C.右盤中減少砝碼            D.左盤中增加甲
②量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小(填“偏大”或“偏小”).
③圖C中用玻璃棒攪拌的作用是加速溶解.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.在生活中經(jīng)常曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起學生的好奇,某化學興趣小組在老師的幫助下,對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動.
【提出問題】(1)怎樣鑒別真假黃金?(2)怎樣確定鈀的金屬活動性?
【查閱資料】(1)假黃金通常是黃銅(Cu-Zu合金)   (2)鈀(Pd)呈銀白色,有金屬光澤,可用作飾品
【實驗藥品 鈀、鉑(Pt)、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀(PdCl2)溶液
【實驗探究】(1)鑒別黃金樣品的真假:取黃金樣品于試管中,滴加稀鹽酸后,觀察黃金樣品表面有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣(填名稱),說明此樣品為假(填“真”或“假”)黃金.
(2)探究鈀的金屬活動性:依據(jù)生活經(jīng)驗,同學們猜測鈀的活動性可能與銀和鉑相近,于是他們利用上述藥品進行如下實驗:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
把鈀浸入硝酸銀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比銀弱
把鉑浸入氯化鈀溶液中無明顯現(xiàn)象鈀的活動性比鉑強
初步得出結(jié)論:鈀、銀、鉑的金屬活動性由強到弱的順序為銀>鈀>鉑.
【廢液處理】(1)轉(zhuǎn)化成沉淀.小組同學所有液體倒入廢液缺缸中,出現(xiàn)白色沉淀.寫出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學方程式:ZnCl2+2AgNO3=2AgCl↓+Zn(NO32(寫出一個即可).
(2)通過科學合理的方法進一步回收金屬鈀.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.除雜方案中(括號中是除去雜質(zhì)所用試劑或方法),正確的是( 。
A.N2中混有O2(通過灼熱的木炭)B.KOH中混有KCl(加適量稀鹽酸)
C.稀鹽酸中混有硫酸(加硝酸鋇溶液)D.CaO中混有CaCO3(高溫煅燒)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.燃燒和滅火和我們的生活息息相關,請回答下列問題:
(1)消防員用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下
(2)小明在生活中觀察到:點燃的小木棒燃燒端朝上,往往沒燃盡就熄滅,而燃燒端朝下,往往不易熄滅.若將小木棒事先涂油,燃燒端朝上也不易熄滅,請說明原因小木棒溫度不易達到著火點,著火點較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點著火點較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量,使小木棒溫度較易達到著火點.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.將含有少量泥沙的食鹽提純并配制食鹽水溶液,某同學進行以下實驗操作,回答下列問題.
(1)將樣品置于燒杯中加適量的水溶解,并用玻璃棒不斷攪拌,作用是加速溶解;
(2)將混合液過濾,過濾所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒;
(3)圖是粗鹽提純實驗中的過濾操作裝置示意圖,請指出圖
中的兩處錯誤.
①沒有用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁;
(4)從濾液中得到NaCl晶體需要進行的操作是蒸發(fā),期間要用玻璃棒不斷攪拌,目的是防止液體局部溫度過高而濺出;
(5)用上述實驗中得到的NaCl晶體來配制食鹽溶液時,常涉及以下過程:①稱量;②溶解;③計算;④裝瓶貼簽.現(xiàn)用NaCl晶體和蒸餾水配制50g 5%的NaCl溶液,正確的操作順序是③①②④(選用以上序號填空).實驗室中有10mL、50mL、100mL等不同規(guī)格的量筒,配制上述溶液時最好選用50mL的量筒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.某廠年產(chǎn)純堿120萬噸,是我國三大純堿生產(chǎn)企業(yè)之一.它的產(chǎn)品除了純堿外,還有氧化鈣和碳酸氫鈉.該廠生產(chǎn)純堿的工藝流程可簡單表示如圖

                     20攝氏度一些物質(zhì)的溶解度(g)
氯化鈉氯化銨碳酸氫鈉碳酸氫銨
35.937.29.621.7
其生產(chǎn)過程中涉及到的主要化學反應有:
①NaCl+NH3+CO2+H2O=NH4Cl+NaHCO3↓   ②2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O   請回答:
(1)反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(2)經(jīng)過操作a析出晶體后的母液是的HCO3的飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.寫出母液中所有溶質(zhì)的化學式:NaHCO3、NH4Cl、NaCl
(3)該廠母液中氯化銨(寫名稱)可作化肥中的氮肥,它也可與Ca(OH)2在加熱時發(fā)生反應,寫出該反應的化學方程式:Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)此流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2(寫化學式)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.下列物質(zhì)里,混合物有①③⑤,純凈物有②④⑥⑦(填序號).
①凈化后的空氣、谡麴s水③澄清石灰水④液態(tài)氧⑤稀有氣體⑥五氧化二磷⑦食鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:

(1)反應①的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,反應②的基本反應類型為分解反應.
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于物理(填“物理”或“化學”)變化.
(3)操作a的名稱是,實驗室進行此操作時所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、漏斗.
(4)寫出NH4Cl的一種用途:作氮肥.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案