【題目】下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作中各量變化關(guān)系的是（　 �。�

A. 圖a：將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間

B. 圖b：向澄清石灰水中不斷加水

C. 圖c：等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量

D. 圖d：向一定量的CuSO4溶液中加入足量的鐵粉

【答案】AB

【解析】A. 圖a：濃硫酸具有吸水性，將濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間，溶液質(zhì)量增多，當濃硫酸變成稀硫酸后就沒有吸水性，溶液質(zhì)量不再增多，錯誤；B. 圖b：向澄清石灰水中不斷加水，堿性減弱，無限加水，溶液趨向于中性，不能變成酸性，錯誤；C. 圖c：鋅的金屬活動性比鐵強，開始的相等時間內(nèi)，鋅產(chǎn)生的氫氣多；等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，鐵產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量比鋅多，正確；D. 圖d： 向一定量的CuSO4溶液中加入足量的鐵粉，F(xiàn)e+ CuSO4 == Cu + FeSO4，反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，當硫酸銅溶液反應(yīng)完以后，溶液質(zhì)量不再改變，正確。故選AB。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，請回答下列問題：

(1)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_________。

(2)寫出1號元素的單質(zhì)在17號元素的單質(zhì)中燃燒的化學方程式___________。

(3)寫出8號元素與13號元素所組成物質(zhì)的化學式并標出鋁元素的化合價_________。

(4)在第三周期中，隨著原子序數(shù)的遞增，元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對H2O2分解的催化效果，某研究小組進行了如下探究：

(1)請寫出H2O2分解的化學方程式_______________。

（定性研究）(2)如圖甲，可通過觀察__________來定性比較兩者的催化效果。

（定量研究）(3)要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的____________。

（深入研究）(4)在CuSO4溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？

猜想1：銅離子（Cu2+）起催化作用；

猜想2：___________起催化作用；

猜想3：___________起催化作用；

（注意：若答對第（5）小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分。）

（5）請設(shè)計實驗，驗證猜想1

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

_______________

______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學的核心是研究，科學課程通過科學探究的方式，讓我們親歷科學活動，體現(xiàn)科學的發(fā)現(xiàn)過程和方法。

(Ⅰ)已知：二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應(yīng)； NaHCO3 + HCl == NaCl + H2O + CO2↑。某學生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取干燥純凈的二氧化碳氣體，實驗室提供了下列裝置和藥品。請回答相關(guān)問題：

　　　

(1)儀器①的名稱是__________________。

(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理是___________________(用化學方程式表示)。

(3)裝置A、B都可作發(fā)生裝置，其中可控制反應(yīng)進行的是________(填裝置序號)。

(4)兩個凈化裝置相連接時，其儀器接口順序應(yīng)為______接______(填接口序號)。

(5)若用裝置E收集二氧化碳氣體，則氣體應(yīng)從______(填接口序號)進入。

(Ⅱ)下面是初三某班學生探究鐵生銹實驗不斷完善優(yōu)化的過程。

(1)優(yōu)化實驗時將Ⅰ中自來水換為蒸餾水目的是_____________________________。

(2)優(yōu)化實驗時增加Ⅳ是為證明鐵生銹與空氣中的_____________(填化學式)有關(guān)。

(3)實驗Ⅴ在軟塑料瓶中完成的，一周后可觀察到鐵釘生銹，_____________，同時鐵釘靠近水邊附近部分銹蝕得厲害。由此可知：鐵生銹實際是鐵與_______________(填化學式)共同作用的結(jié)果。

(4)實驗Ⅵ還可用來完成______________________(填實驗名稱)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，A-G是實驗室制備某些常見氣體的裝置示意圖。

(1)裝置圖中儀器a的名稱為_______________。

(2)用紫黑色固體加熱制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學方程式:_______________________。 選用A裝置作為發(fā)生裝置則需要補充操作是________________________________

(3)實驗室利用C裝置制取氧氣的化學方程式為________________________，如果利用G裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_______端通入 (填“b”或“c”)，C裝置相比較B裝置作為發(fā)生裝置，其主要優(yōu)點是__________________________________________。

(4) 思考：如果用小試管來代替集氣瓶收集二氧化碳，倒入1/3體積的澄清石灰水并振蕩(見下圖)。用膠塞旋緊小試管口的目的是_______________，同時用力上下振蕩試管的目的是________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如下：

（1）石灰石主要成分是碳酸鈣，在石灰窯中煅燒石灰石的化學方程式為_____________________；

（2）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，這個反應(yīng)過程中會_________（填“吸收”或“放出”）熱量, 這個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_____________________________；

（3）碳化塔中反應(yīng)的化學方程式為__________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列指定反應(yīng)的化學方程式正確的是

A. 鎂條在氧氣中燃燒：Mg ＋O2MgO2

B. 證明銅比銀活潑：Cu+ 2AgNO3 Cu(NO3)2 + 2Ag

C. 用赤鐵礦煉鐵：Fe3O4 + 4CO3Fe + 4CO2

D. 電解飽和食鹽水：NaCl + H2ONaOH + Cl2↑+ H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇，于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。

【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì)，成分是什么?

【猜想假設(shè)】猜想一：全部是CaO； 猜想二：是CaO和Ca(OH)2的混合物；

猜想三：全部是Ca(OH)2； 猜想四：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。

【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中，加水無放熱現(xiàn)象，說明干燥劑中不含 。

(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸，有氣泡出現(xiàn)，說明這包干燥劑中含有 。

(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分，小組同學設(shè)計了以下二種方案。

另取部分干燥劑于燒杯中，加水并攪拌，靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗，并填寫表中的空白：

寫出方案二發(fā)生的化學反應(yīng)方程式 。

【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究，得出猜想 成立。

【拓展遷移】小組同學反思生石灰干燥劑變質(zhì)原因，認識到實驗室保存氧化鈣應(yīng)注意 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識回答下列問題

（1）下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題。

①分析表中數(shù)據(jù)，歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律___________。

②20℃時，在裝有5g KNO3晶體的試管中，加入10g水并充分振蕩，此時所得溶液為___(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃，此時試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_______。

③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的KNO3溶液時，溶解過程所需要的儀器有______。

（2）粗鹽的初步提純實驗。

① 稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐漸加入10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止，還需要進行的實驗操作步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、_________（填編號）。

A.過濾 B.計算產(chǎn)率 C. 蒸發(fā) D. 稱量精鹽

②過濾操作如右圖所示，指出其中的錯誤之處（寫出兩處即可）：

__________________；__________________

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