實(shí)驗(yàn)室有三瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液。設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案，把這三瓶溶液進(jìn)行鑒別，并完成實(shí)驗(yàn)報告。（可供選用的試劑有：酚酞溶液、生銹鐵釘、氯化鋇溶液）
實(shí)驗(yàn)步驟
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
（1）
 
（2）
 

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
1、分別取少量三種無色溶液于三支試管中，然后各加入一支生銹鐵釘。(2分)
一段時間后，如果能使鐵釘表面的鐵銹消失（鐵釘上有氣泡逸出）的溶液為硫酸。(1分)
鐵釘表面的鐵銹如果沒有消失的溶液是硫酸鈉溶液和碳酸鈉溶液。(1分)
2、取少量剩余的二種無色溶液的任意一種于試管中，再滴加硫酸溶液。(2分)
如果出現(xiàn)了氣泡的溶液是碳酸鈉；(1分)如果沒有氣泡出現(xiàn)的溶液是硫酸鈉。(1分)
 

試題分析：鑒別物質(zhì)需要根據(jù)物質(zhì)的不同性質(zhì)加以區(qū)分。如：
（1）根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅色來分析，稀硫酸、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液三種溶液分別呈酸性、中性和堿性，故可先分別取樣并滴加酚酞試液，變紅者為碳酸鈉；然后再對剩余兩物質(zhì)分別取樣，并將變紅的碳酸鈉分別加入這兩種溶液中，有氣泡產(chǎn)生，并可見紅色退去的為稀硫酸（硫酸與碳酸鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳），則另一物質(zhì)為硫酸鈉。
（2）根據(jù)酸能與活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的性質(zhì)分析，可分別取少量三種無色溶液于三支試管中，然后各加入一支生銹鐵釘，一段時間后，如果能使鐵釘表面的鐵銹消失（鐵釘上有氣泡逸出）的溶液為硫酸；再分別取少量剩余的二種無色溶液于試管中，再滴加硫酸溶液，如果出現(xiàn)了氣泡的溶液是碳酸鈉，如果沒有氣泡出現(xiàn)的溶液是硫酸鈉。
（3）根據(jù)碳酸根和硫酸根都能與鋇離子產(chǎn)生沉淀可知，用氯化鋇溶液無法區(qū)別這三種物質(zhì)。
點(diǎn)評：對于探究型實(shí)驗(yàn)探究，要熟悉實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)節(jié)和方法，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，將所學(xué)過探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此，進(jìn)行細(xì)心地探究實(shí)驗(yàn)和觀察現(xiàn)象，再通過分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)。請回答：

（1）A是氫氣或甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)燃前必須         ；
（2）B實(shí)驗(yàn)中能夠說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的現(xiàn)象是               ；
（3）C是除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的過濾操作，其中玻璃棒的作用是       ；
過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，其可能的原因是          （答出一種原因即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生裝置可選用               （填序號，下同）；寫出用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個化學(xué)方程式：                                                            
                 。
（2）為測定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是           和             。
（3）硫化氫（H2S）是一種無色、有刺激性氣味、有毒的氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液呈酸性。實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它，收集硫化氫氣體可選擇                   裝置；對多余的硫化氫氣體，可用NaOH溶液吸收，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對固體沉淀的成分進(jìn)行了如下探究。請完成下列各題：
（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：               （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。
猜想二：固體為Cu(OH)2，理由：Na2CO3溶液呈堿性。
猜想三：固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物。
（二）資料查閱：
①結(jié)晶水合物受熱后易失去結(jié)晶水，如CuSO4?5H2OCuSO4 ＋ 5H2O↑；
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。
③無水氯化鈣可做吸水劑；堿石灰的主要成分為氫氧化鈉固體和氧化鈣
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。簩⒎磻�(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、室溫晾干得藍(lán)色固體。 
Ⅱ．定性探究固體的成分：
用下圖所示方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并得到下列現(xiàn)象：

（1）上圖中無色氣體為         ，所以猜想二不成立。
（2）向藍(lán)色溶液中加入足量的鐵屑，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為               ，           。
發(fā)生反應(yīng)的方程式為                   、                  。
Ⅲ．定量測定固體的組成：

設(shè)固體為Cu(OH)2?CuCO3?XH2O，為測定其組成，稱取24.0 g藍(lán)色固體。繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
圖中注射器處為兩個單向閥：推注射器時x關(guān)閉，y處打開；拉注射器時，x打開進(jìn)空氣，y關(guān)閉。
實(shí)驗(yàn)步驟：①組裝好裝置，檢查氣密性；②反復(fù)推拉注射器；③稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，加熱B處玻璃管直到反應(yīng)不再進(jìn)行；⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦�；⑥再次稱量B、C、D、E、F的質(zhì)量。
問題探究：
（3）進(jìn)行步驟⑤的操作中，注射器活塞要緩緩?fù)苿拥闹饕康氖?u>     。
數(shù)據(jù)處理：
（4）某興趣小組利用上述方法，測得以下數(shù)據(jù)：（假定每步反應(yīng)都完全）
 
B
C
D
E
F
反應(yīng)前
124.0g
250.0g
300.0g
350.0g
360.0g
反應(yīng)后
116.0g
253.6g
304.4g
350.1g
360.0g
E裝置質(zhì)量增加的原因是      ；
通過計(jì)算確定固體化學(xué)式中的X的值。
計(jì)算過程：

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等為原料的“C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨的工藝流程。

（1）合成氨的原料之一為氮?dú)�，該流程中為合成氨提供氮�(dú)獾奈镔|(zhì)是          。
（2）①處加入Fe2O3·H2O的目的是                 。
（3）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ，K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                 。
（4）右圖是實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的裝置


（反應(yīng)方程式：N2+3H2=2NH3）甲裝置的作用有三個：一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍�；二是使氮�(dú)夂蜌錃獬浞只旌�；三�?u>                ，從而提高氮?dú)夂蜌錃獾睦寐省?br />（5）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是某興趣小組同學(xué)做的3個小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題（儀器的固定裝置已經(jīng)省略)。

（1）若甲中為二氧化錳，連接甲乙裝置，______________(填開關(guān)“K1”和“K2”的操作)，從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水，該實(shí)驗(yàn)可以證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸。甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
（2）若甲中為水，丙中為紅色溶液，連接甲丙，打開K1，關(guān)閉K2，從分液漏斗向甲中加入某藥品后，丙中只看到溶液由紅色變?yōu)闊o色。寫出丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
（3）若甲中為二氧化碳（K1、K2關(guān)閉），連接甲丁，從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水，一段時間后，打開K1，整個實(shí)驗(yàn)過程中甲中觀察到現(xiàn)象是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如右圖所示，在250mL干燥的圓底燒瓶中，充滿CO2氣體，并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔塞塞緊（導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊）。實(shí)驗(yàn)開始時，先將注射器中的濃氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中，一段時間后，打開夾子，會觀察到的現(xiàn)象有（1）              ，用理化知識解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是（2）                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題。
       
（1）圖中a、b儀器的名稱：a    ，b    。
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是    （填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是    ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是    。
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為    ， C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為    （答出一點(diǎn)即）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時，b中應(yīng)加入    。如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放    （填寫試劑名稱）的D裝置。如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從    端通入（填“c”或“d”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組話動中，在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體物質(zhì)中夾雜著少量的淡黃色固體。為了探究其原因，小組成員進(jìn)行了以下探究活動：
[提出問題]淡黃色固體物質(zhì)的成分是什么？
[查閱資料]通過查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物 質(zhì)
MgO
MgCl2
Mg3N2
Mg(NO3)2
MgCO3
Mg(OH)2
顏 色
白色
白色
淡黃色
白色
白色
白色
小組成員一致認(rèn)為產(chǎn)物中一定不含有氯化鎂，理由是                           。
[提出猜想]淡黃色的固體可能是           。（填化學(xué)式）
[實(shí)驗(yàn)探究]（1）按下圖所示裝置收集氮?dú)猓P(guān)閉a、b、c，用凸透鏡聚光引燃白磷，待白磷不再燃燒并冷卻至室溫后，打開a、b、c，使用打氣筒進(jìn)行充氣）

（2）B裝置點(diǎn)燃白磷的作用是                                           。
（3）用排水法收集好氮?dú)夂�，接下來的�?shí)驗(yàn)操作是                            。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想是正確的。鎂條在氮?dú)庵腥紵挠嘘P(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式是
                                                     。
[實(shí)驗(yàn)反思]本探究活動對物質(zhì)燃燒新的認(rèn)識是                              。

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同步練習(xí)冊答案