下列實驗現(xiàn)象不正確的是 ( )
A.一氧化碳燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰
B.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)火焰
C.鐵絲在氧氣中燃燒,生成固體四氧化三鐵
D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某校化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣.他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量,將足量鹽酸加入到12.5g水垢中,產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示.
從圖中可以看出,12.5g水垢與足量鹽酸反應(yīng)后生成的CO2最多是 g.
水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
柴油機(jī)尾氣中的主要污染物是氮氧化物,某種尾氣處理技術(shù)是利用氨氣與氮氧化物發(fā)生化學(xué)反應(yīng),降低污染物排放,其中一個反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.
請回答以下問題:
一個A分子由 個原子構(gòu)成.
B中氮、氧元素的質(zhì)量比為 ,氮元素的化合價為 .
上述反應(yīng)前后,一定不發(fā)生改變的是 .
①元素種類 ②原子種類 ③分子種類 ④物質(zhì)種類 ⑤原子個數(shù) ⑥分子個數(shù)
參加反應(yīng)的A與B的分子個數(shù)比為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是 ( )
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀 | B.在密閉的容器中點燃一定質(zhì)量的鎂條 | C.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣 | D.將水電解一段時間:無論任何時刻,氧氣的質(zhì)量:氫氣的質(zhì)量=8:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對生活中的某些現(xiàn)象描述中,涉及化學(xué)變化是 ( )
A.冰雪消融 B.液化空氣制氧氣 C.氦氣球爆炸 D.白磷自燃
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗的實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論不符合的是 ( )
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
A | 用氫氣通過灼熱的氧化銅 | 黑色固體變紅,有水霧出現(xiàn) | 證明水是由氫元素和氧元素組成的 |
B | 一糖塊投入水中 | 糖塊消失 | 分子不停地運動,分子之間有間隔 |
C | 將二氧化碳能使紫色石蕊溶液 | 紫色石蕊溶液變紅 | 二氧化碳顯酸性 |
D | 在敞口的錐形瓶中加入一定量的碳酸鈉粉末和稀鹽酸 | 產(chǎn)生大量氣泡 | 該反應(yīng)仍遵守質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是實驗室中用于制取氣體、驗證性質(zhì)的裝置圖,請回答下列問題:
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(1)圖C儀器a名稱
(2)若選用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,化學(xué)方程式: ,所缺儀器是的名稱 ,需調(diào)節(jié)該裝置旋鈕 ,使 。
(3)若用D裝置收集二氧化碳,驗滿的方法是 。
(4)先用 E 裝置收集氫氣,則氣體從 進(jìn)(填“長管”或“短管”),然后驗證其性質(zhì),如圖F,觀察到火焰的顏色為 。
(5)某同學(xué)用二氧化錳粉末和過氧化氫溶液制取氧氣,化學(xué)方程式為: 。若用A裝置,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)過于劇烈,不易控制,此時可以選擇 裝置獲得平穩(wěn)的氧氣流。若用所選裝置與裝置E連接,加入13.6g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣,理論上應(yīng)收集2.2L氧氣,而實際收集到氧氣的體積約為3.2L,這是因為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是實驗室煉鐵的過程中,通入CO質(zhì)量與紅色粉末質(zhì)量的關(guān)系.根據(jù)圖示,下列說法不正確的是
A.b點表示通入CO一段時間后加熱,反應(yīng)開始發(fā)生;
B.c點表示紅色粉末已充分參加反應(yīng);
C.可根據(jù)通入CO的質(zhì)量計算出紅色粉末的質(zhì)量
D.d點表示反應(yīng)結(jié)束后仍需繼續(xù)通入CO;
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