下列實驗操作(或方案)不能達到實驗目的是(  )
序號 實驗操作(或方案) 實驗目的
A 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 證明分子在不斷運動
C 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 探究氮氣是否支持燃燒
D 用排水法收集氣體,當導管口有氣泡放出時,立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中 收集純凈的氣體
分析:A、根據(jù)呼出氣體中含有較多的水蒸氣分析.
B、根據(jù)氨氣分子能使酚酞溶液變紅分析.
C、根據(jù)氮氣不支持燃燒分析.
D、根據(jù)導管口有連續(xù)氣泡放出時收集氣體較純凈分析.
解答:解:A、呼出氣體中含有較多的水蒸氣,所以取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣可比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量,故A正確.
B、氨氣分子能使酚酞溶液變紅,所以向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口可證明分子在不斷運動,故B正確.
C、氮氣不支持燃燒,把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里可探究氮氣是否支持燃燒,故C正確.
D、當導管口有氣泡放出時,不要立即收集,等到導管口有連續(xù)氣泡放出時收集氣體較純凈,故D錯誤.
故選D.
點評:利用所要鑒別物質的性質差別設計實驗,實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異,達到鑒別物的目的.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:2012-2013學年湖北省武漢市九年級上學期第五次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作(或方案)不能達到實驗目的是(  )

序號

實驗操作(或方案)

實驗目的

A

取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣

比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量

B

向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口

證明分子在不斷運動

C

把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里

探究氮氣是否支持燃燒

D

用排水法收集氣體,當導管口有氣泡放出時,立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中

收集純凈的氣體

 

 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗操作(或方案)不能達到實驗目的是( 。
序號 實驗操作(或方案) 實驗目的
A 取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣 比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B 向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口 證明分子在不斷運動
C 把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里 探究氮氣是否支持燃燒
D 用排水法收集氣體,當導管口有氣泡放出時,立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中 收集純凈的氣體
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年湖北省武漢市某重點中學九年級(上)第五次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作(或方案)不能達到實驗目的是( )
序號實驗操作(或方案)實驗目的
A取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口證明分子在不斷運動
C把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣是否支持燃燒
D用排水法收集氣體,當導管口有氣泡放出時,立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年北京市海淀區(qū)九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作(或方案)不能達到實驗目的是( )
序號實驗操作(或方案)實驗目的
A取兩塊干燥的玻璃片,對著其中的一塊哈氣比較呼出的氣體和空氣中水蒸氣的含量
B向試管中加入2mL濃氨水,將蘸有酚酞溶液的棉花靠近該試管的管口證明分子在不斷運動
C把燃著的木條伸入充滿氮氣的集氣瓶里探究氮氣是否支持燃燒
D用排水法收集氣體,當導管口有氣泡放出時,立即將導管伸入盛滿水的集氣瓶中收集純凈的氣體

A.A
B.B
C.C
D.D

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