下列說法中，錯誤的是（　�。�
A、富氧空氣可用于潛水、醫(yī)療急救
B、氧氣能支持燃燒，可做燃料
C、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐
D、氦氣可用于填充氣球
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)氧氣能供給呼吸判斷；
B、根據(jù)氧氣有助燃性判斷；
C、根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定判斷；
D、根據(jù)氦氣的密度小于空氣的密度判斷．
解答：解：A、氧氣能供給呼吸，所以A的說法正確；
B、氧氣有助燃性，但不能燃燒，不能作燃料，所以B的說法錯誤；
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，可以充填食品的包裝袋中用于防腐，所以C的說法正確；
D、氣球內(nèi)其他的密度必須比空氣密度小，氦氣的密度小于空氣的密度，并且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易和其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氦氣可用于填充氣球，所以D的說法正確．
故選B
點評：本題主要考查了常見氣體的化學(xué)性質(zhì)和用途等內(nèi)容．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）實驗室制取氧氣時選用A作為發(fā)生裝置，若試管中是混有二氧化錳的氯酸鉀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若試管中是高錳酸鉀，則需要在試管口放一團棉花，其目的是
 
．
（3）實驗室制取二氧化碳時選用B作為發(fā)生裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；選用C作為收集裝置，則檢驗二氧化碳是否已收集滿的方法是
 
．
（4）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如圖F所示．打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上的鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是
 
（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液               B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液                 D．澄清石灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、分別是稀鹽酸，氧氣、一氧化碳、鐵、氧化鐵中的一種物質(zhì)，用五個圓表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請回答下列問題：
（1）若A與B發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）若C在D中燃燒產(chǎn)生藍色火焰，則A與E發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為
 
．
（3）在圖中標(biāo)出C的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雄偉壯觀的國家大劇院主體建筑表面安裝了近2萬塊（Ti）金屬板．已知Ti原子核內(nèi)有22個質(zhì)子，則下列敘述不正確的是（　�。�
A、鈦原子核外有22個電子
B、Ti4+核外有26個電子
C、TiO2是氧化物
D、鈦原子核電荷數(shù)是22

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．

（1）甲同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進行的實驗是
 
（填序號）．
①鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣
③大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
（2）乙同學(xué)利用I、Ⅱ裝置進行過氧化鈉（Na2O2）固體與水反應(yīng)制取氧氣并測定其體積的實驗，該反應(yīng)的另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，為達到該實驗?zāi)康模绾胃倪M裝置
 
．
（3）丙同學(xué)利用I、Ⅲ裝置進行“硫燃燒現(xiàn)象及酸雨危害模擬實驗”．實驗操作步驟：①連接儀器，裝好藥品；②將玻璃棒下端在酒精燈上燒紅，迅速伸入廣口瓶中點燃硫粉；③向錐形瓶中注入雙氧水；④硫粉完全燃燒后，用注射器向廣口瓶中噴水．
實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
．
實驗結(jié)束時，用注射器向裝置Ⅲ中注入NaOH溶液以吸收剩余的SO2氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)NaOH和Ca（OH）2的性質(zhì)的敘述中，錯誤的是（　�。�
①都是白色固體                 ②都極易溶于水放出大量熱        ③溶液都能使無色酚酞試液變紅
④都和酸發(fā)生中和反應(yīng)           ⑤溶液通入CO2 都生成白色沉淀                  ⑥溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)都變渾濁．
A、②B、⑤⑥C、①②⑤D、②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最佳的做法是（　　）
A、觀察顏色并聞它們的氣味
B、將氣體分別通入澄清的石灰水中
C、分別插入帶火星的木條
D、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類認(rèn)識化學(xué)經(jīng)歷了漫長的過程，下列物質(zhì)的出現(xiàn)過程正確的順序是（　�。�
①火   ②青銅器    ③火藥    ④納米材料．
A、①②③④B、①③②④
C、②③④①D、④③②①

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽的共同之處是（　�。�
A、都可溶于水
B、都能導(dǎo)電
C、都含有原子團
D、都是化合物

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同步練習(xí)冊答案