19．實(shí)驗(yàn)證明點(diǎn)燃的鎂條在CO2氣體中可以燃燒，生成氧化鎂和炭黑（碳單質(zhì)）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．金屬鎂著火不能用CO2滅火器滅火
B．鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
C．鎂條在空氣中燃燒時(shí)只與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
D．不是一切物質(zhì)的燃燒都要在空氣或氧氣中才能進(jìn)行

分析 A、根據(jù)題干信息來(lái)分析；
B、根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法來(lái)分析；
C、根據(jù)鎂條燃燒的實(shí)質(zhì)來(lái)分析；
D、根據(jù)鎂可以在氮?dú)饣蚨趸贾腥紵�，氫氣可以在氯氣中燃燒等分析�?/p>

解答 解：A、金屬鎂能在二氧化碳中燃燒，故鎂條燃燒不能用二氧化碳來(lái)滅火，故正確；
B、反應(yīng)物是鎂和二氧化碳，生成物是氧化鎂和碳，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，故正確；
C、鎂在空氣中燃燒時(shí)，會(huì)與空氣中的氧氣、氮?dú)夂投趸纪瑫r(shí)發(fā)生反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
D、不是一切物質(zhì)的燃燒都要在空氣或氧氣中才能進(jìn)行，如氫氣可以在氯氣中燃燒等，故正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力．增加了學(xué)生分析問(wèn)題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有關(guān)水的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．生活中用過(guò)濾的方法可以降低水的硬度
B．凈水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾等
C．燒開水時(shí)，將火燒得旺些可提高鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)
D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到目的是（　�。�
A．探究質(zhì)量守恒定律
B．比較MnO2和FeO3對(duì)H2O2分解的催化效果
C．收集氫氣并測(cè)定氫氣的體積
D．探究可燃物燃燒條件

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．

（1）A實(shí)驗(yàn)中，要進(jìn)一步檢驗(yàn)甲烷燃燒后的產(chǎn)物，還要進(jìn)行的操作是將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)并注入澄清的石灰水，振蕩；
（2）B實(shí)驗(yàn)中，要得出二氧化碳能與水反應(yīng)的結(jié)論，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是干燥一端的石蕊試紙始終不變色，浸濕一端的石蕊試紙放入二氧化碳瓶中后變成紅色；
（3）C實(shí)驗(yàn)中，氧氣瓶底部放入少量水的作用是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；
（4）D實(shí)驗(yàn)中，兩只試管內(nèi)現(xiàn)象的對(duì)比，得出鐵生銹的條件是鐵要與氧氣相接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“低碳生活”是指在生活作息時(shí)間時(shí)減少能量耗用，使二氧化碳排放降低的一種綠色生活方式．下列不符合“低碳生活”做法的是（　�。�
A．深秋時(shí)節(jié)焚燒落葉
B．教科書循環(huán)使用
C．開發(fā)回收利用二氧化碳新技術(shù)
D．盡量乘公交車或自行車出行，少開私家車

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a分液漏斗，b錐形瓶；
（2）①過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
②用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母序號(hào)，下同），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是關(guān)閉分液漏斗活塞，把導(dǎo)管伸入水中，雙手緊捂錐形瓶，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明裝置不漏氣，可選用D裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水；
③下列是制取氧氣的操作，正確的操作順序是bacdfe；
a．將藥品裝入容器中，塞上帶有導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置氣密性；c．收集氧氣；d．檢驗(yàn)氧氣是否集滿；e．拆除裝置，將廢棄物倒入指定容器內(nèi)；f．將收集好的正放在桌上．
（3）用大理石和稀鹽酸制取一瓶二氧化碳時(shí)，裝置連接為BC．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是（　�。�
A．用酚酞溶液鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
B．用觀察顏色的方法來(lái)鑒別羊毛、純尼龍和純棉布
C．用燃著的木條區(qū)分氧氣、氮?dú)夂投趸?/td>
D．用水鑒別硝酸銨固體和氫氧化鈉固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于分子、原子、離子的說(shuō)法正確的是（　　）
A．原子變成離子，質(zhì)子數(shù)也發(fā)生改變
B．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
C．蔗糖溶于水是由于蔗糖分子變成了水分子
D．原子是最小的粒子，不可再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在元素周期表中，元素的周期數(shù)與原子核外的電子層數(shù)相同．如圖是某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，則該元素的周期數(shù)為（　�。�
A．2B．3C．5D．4

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