15.實驗室制取氣體常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①錐形瓶;②集氣瓶
(2)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應選擇裝置組合BC(填字母);試管口應該略向下傾斜.實驗結(jié)束后,應該先撤導管,再熄滅酒精燈,否則水會倒吸致使試管炸裂.
(3)用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復燃,則氧氣已經(jīng)收集滿.
(4)若用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應從b(填a或b)端通入;
(5)若用排水法收集氧氣后發(fā)現(xiàn)氧氣不純,則原因可能有收集的時刻過早(寫一條)
(6)實驗室常用鋅粒(塊狀固體)與稀硫酸(無色液體)反應制取氫氣,根據(jù)上述信息可知實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是A(填字母).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取高錳酸鉀的反應物是固體,反應條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,以及實驗室制取氧氣的正確操作進行分析;
(3)根據(jù)氧氣有助燃性進行分析;
(4)根據(jù)氧氣密度比水小,不易溶于水進行分析;
(5)根據(jù)排水法收集氧氣時,集氣瓶沒有裝滿水,收集的時刻過早都會造成收集的氧氣不純進行分析;
(6)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是錐形瓶,②是集氣瓶;
(2)實驗室制取高錳酸鉀的反應物是固體,反應條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應選擇裝置組合BC,試管口應該略向下傾斜,實驗結(jié)束后,應該先撤導管,再熄滅酒精燈,否則水會倒吸致使試管炸裂;
(3)氧氣有助燃性,所以用D裝置收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條,伸到集氣瓶口,木條復燃,則氧氣已經(jīng)收集滿;
(4)氧氣密度比水小,不易溶于水,所以用F裝置充滿水來收集氧氣,氣體應從b端通入;
(5)排水法收集氧氣時,集氣瓶沒有裝滿水,收集的時刻過早都會造成收集的氧氣不純,所以用排水法收集氧氣后發(fā)現(xiàn)氧氣不純,則原因可能有收集的時刻過早;
(6)實驗室制取氧氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,所以實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是A.
故答案為:(1)錐形瓶,集氣瓶;
(2)BC,下,撤導管,熄滅酒精燈;
(3)帶火星,集氣瓶口,復燃;
(4)b;
(5)收集的時刻過早;
(6)A.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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5.日常生活中發(fā)生的下列變化,其中屬于物理變化的是(  )
A.霜、霧的形成B.牛奶變酸C.葡萄釀酒D.木材燃燒

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6.甲烷和水反應可以制備水煤氣(混和氣體),其反應的微觀示意圖如圖所示:
根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中.正確的是( 。
A.水煤氣的成分是一氧化碳和氫氣
B.反應前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化
C.反應后生成物的分子個數(shù)比為1:1
D.反應前后含氫元素的化合物有三種

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.某校化學興趣小組的同學對加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當?shù)慕巧边M行了探究,請你參與.
資料:Ⅰ、氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣.
Ⅱ、氯化鉀易溶于水,二氧化錳難溶于水.
探究活動一:二氧化錳能否改變氯酸鉀受熱分解的速率
(1)取適量的氯酸鉀于試管中,將氯酸鉀加熱至熔化,將帶火星木條伸入試管中,較長的時間后,木條復燃,說明氯酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣,但是反應速率較慢(“快”或“慢”);
(2)取適量的二氧化錳于試管中,加熱二氧化錳,將帶火星木條伸入試管中,木條沒有復燃,說明二氧化錳受熱不能(填“能”或“不能”)產(chǎn)生氧氣.
(3)取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條迅速復燃,說明二氧化錳能加快(填“加快”或“減慢”)氯酸鉀受熱分解的速率.
探究活動二:氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量、化學性質(zhì)是否改變
(4)為了驗證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量是否改變,某同學設(shè)計方案如下:

?溶解剩余固體的水要足量,目的是使KCl(填物質(zhì)的化學式)全部溶解.?組裝過濾器時,濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,可以使過濾速率快(填“快”或“慢”)一些,濾紙邊緣要低于(填“高于”或“低于”)漏斗邊緣. 過濾時,要用玻璃棒(填儀器名稱)引流,防止?jié)嵋簽⒊觥_破濾紙;漏斗中液體的液面要低于(填“高于”或“低于”)濾紙邊緣,防止濾液渾濁;漏斗末端應該緊貼燒杯內(nèi)壁,目的是防止濾液飛濺.
?濾渣經(jīng)過洗滌、烘干后稱量,發(fā)現(xiàn)兩次稱量的二氧化錳的質(zhì)量相等.
(5)請寫出驗證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學性質(zhì)也不變”的操作和現(xiàn)象取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中,加熱混合物,將帶火星木條伸入試管中,木條復燃.
【得出結(jié)論】綜合探究活動一、二的結(jié)果可知:加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實驗中“二氧化錳充當催化劑”(“反應物”、“催化劑”或“生成物”).
【反思與交流】上述實驗中的濾渣若沒有洗滌就進行稱量,稱量的質(zhì)量會偏大(“偏大”、“不變”或“偏小”).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①集氣瓶;
(2)小明同學想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是E(填裝置標號,下同),寫出該方法制氧氣的符號表達式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;檢驗該氣體已收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(3)小華同學要以高錳酸鉀為原料制取氧氣,她也選用了C裝置,她需要對該裝置進行改進的地方是在試管口放一團棉花,有關(guān)反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實驗室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認為最適合制取并收集乙炔氣體的裝置組合是AD.
(5)某同學用圖甲裝置驗證分子運動,發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變成紅色,通過查閱資料可知:堿性物質(zhì)可使酚酞變紅,如堿性的氨水(氨氣溶于水即得到氨水).為證明甲實驗中使酚酞變色的物質(zhì)是氨水,而不是稀釋酚酞所加入的水,也不是氨氣,現(xiàn)用圖乙裝置進行實驗,應采取的操作順序是②③①④③(填序號,可重復選用).

①從a端通氮氣
②將有酚酞成分的干燥紙花放入廣口瓶中
③從b端通氨氣
④從分液漏斗中滴加適量水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.用化學用語填空:
(1)氫離子H+             
(2)3個碳酸根離子3CO32-
(3)2個二氧化硫分子2SO2            
(4)食鹽的主要成分NaCl
(5)氯化亞鐵FeCl2             
(6)氫氧化鋇中鋇元素化合價為+2價$\stackrel{+2}{Ba}$(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.把干燥純凈的KClO3和MnO2的混合物3.45g裝入大試管中,加熱制取O2,待反應完全后,將試管冷卻,得到2.49g固體物質(zhì),計算:
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(2)生成KCl多少g?
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列變化中.與其他變化有根本區(qū)別的一種是( 。
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