學校的環(huán)保小組準備調(diào)查研究化工廠附近的水源污染狀況，進行下列實驗：

（1）你認為在設計方案時擬定的水樣采集點應為 ．

A．上游居民區(qū)用水處 B．下游居民區(qū)用水處 C．化工廠排污處 D．三處都選

（2）如果測得化工廠向水中排放廢液的pH為8，則廢液呈堿性，該污水中不可能含有大量的離子是 ．

A． H+ B．OH﹣ C．Na+ D．CO32﹣

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省南通市九年級上學期期末模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是

A．液體的傾倒 B．液體的量取 C．點燃酒精燈 D．滴加液體

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科目：初中化學 來源：2016屆江西省九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：計算題

（2015秋•吉安校級期中）某同學用取氯酸鉀和二氧化錳的混合物20g，加熱制取氧氣，待完全反應并冷卻后稱量，得到15.2g固體物質(zhì)，試計算：

（1）反應中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為 ；

（2）原混合物中二氧化錳的質(zhì)量．（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•成都）下列物質(zhì)不能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（ ）

A．紫色石蕊溶液 B．氯化鈉溶液 C．鐵粉 D．pH試紙

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科目：初中化學 來源：2016屆浙江省杭州市蕭山區(qū)戴村片九年級上學期10月質(zhì)檢化學試卷（解析版） 題型：探究題

小李學習了二氧化碳知識后，進行了二氧化碳氣體在水中溶解性的探究，其實驗步驟及裝置如下．

①用大號針筒抽取200毫升二氧化碳氣體．

②試劑瓶中加入200毫升水，塞緊雙孔橡皮塞．

③連接大號針筒和試劑瓶，緩慢推動活塞，將二氧化碳注入水中．

（1）推動注射器活塞時盡量緩慢，其目的是 ．

（2）當向水中注入CO2氣體體積達到120毫升時，紅色油柱開始向上移動．實驗表明在該條件下，1體積水中能溶解 體積的二氧化碳．

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科目：初中化學 來源：2016屆浙江省等七校九年級上學期10月聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗操作正確的是

A．測溶液pH B．過濾 C．稱取氯化鈉 D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源：2016屆浙江省臺州市臨海市九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

生活處處有科學．

（1）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)技員對某塊土地檢測后用“測土配方施肥”技術，給出了施肥配方，根據(jù)配方配制的肥料中主要有K2SO4、KCl、NH4H2PO4、NH4NO3、KNO3等物質(zhì)，這些物質(zhì)中屬于復合肥料的有 ．這種肥料 （選填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混合施用．

（2）我市在新農(nóng)村建設中大力推廣使用沼氣．用家畜糞便、秸稈等作原料生產(chǎn)沼氣，用沼氣做燃料與直接用秸稈作燃料相比，前者的優(yōu)點是（只寫一點） ．

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省肇慶市四會市九年級上學期期末質(zhì)量監(jiān)控化學試卷（解析版） 題型：探究題

天然氣的主要成分是甲烷，某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物進行了探究。

【提出問題】甲烷燃燒后生成了哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】甲同學：CO2、H2O 乙同學：CO、H2O

丙同學：NH3、CO2、H2O 丁同學：CO2、CO、H2O

你認為 同學的猜想肯定是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述幾位同學的猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。

（2）甲烷在一定量的O2中燃燒用的是純凈O2而不用空氣的原因是 。

（3）實驗中觀察到裝置A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷 同學猜想成立。

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色的化學方程式：

、 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是

。

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科目：初中化學 來源：2016屆北京市海淀區(qū)九年級上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中所描述的變化與右圖相符合的是

化學變化

Y軸

a

b

A

等質(zhì)量的高錳酸鉀和水在不同條件下分解

氧氣質(zhì)量

高錳酸鉀

水

B

等質(zhì)量、等濃度的雙氧水在不同條件下反應

氧氣質(zhì)量

加催化劑

加熱

C

等質(zhì)量的鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸反應

氫氣質(zhì)量

鎂

鐵

D

等質(zhì)量的二氧化碳和生石灰分別與等量的水反應

溫度

二氧化碳

生石灰

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