15．下列含氮化合物中，氮元素化合價最低的是（　　）
A．NOB．NH3C．HNO3D．HNO2

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學式進行解答本題．

解答 解：A、氧元素的化合價為-2價，設(shè)氮元素化合價為x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則x+（-2）=0，解得x=+2．
B、氫元素顯+1價，設(shè)氨氣中氮元素的化合價是y，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+（+1）×3=0，則y=-3價．
C、氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)HNO3中氮元素的化合價是z，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+z+（-2）×3=0，則z=+5價．
D、氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)HNO2中氮元素的化合價是m，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+m+（-2）×2=0，則m=+3價．
故氮元素化合價最低的是B．
故選B．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（單質(zhì)中元素的化合價為0、化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．
（1）寫出用CO和赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學方程式：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹．鋼鐵生銹的條件是鐵與氧氣、水充分接觸，
利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲，這是利用了不銹鋼的B（填字母）．
A．耐腐蝕性  B．延展性  C．導(dǎo)熱性  D．導(dǎo)電性．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用化學用語表示：
（1）2個磷原子2P；保持水化學性質(zhì)的最小粒子H2O；n個亞鐵離子nFe2+．
某化合物由N、O兩種元素組成，且每個分子中含有2個N原子和3個O原子，該化合物是N2O3．
通過化學學習我們認識了許多的物質(zhì)，請回答以下問題．
（1）氮氣約占空氣體積的78%；供給呼吸的氣體是O2．
（2）煤、石油和天然氣是重要的化石燃料，大量使用化石燃料會使二氧化碳過多的排放，導(dǎo)致全球變暖．科學家采用高新技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在一定條件下組合，生成一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H4+4H2O．
（3）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是ABCD（填字母，下同）．
A．節(jié)約使用紙張 B．分類回收處理垃圾 C．減少使用塑料袋 D．減少使用一次性紙杯
（4）上海世博會在環(huán)保節(jié)能方面有一些新技術(shù)、新能源和新材料．下列表述不屬于上述情況的是C．
A．太陽能的利用             B．地源熱泵節(jié)能技術(shù)的使用　  C．世博會開幕倒計時
D．園區(qū)內(nèi)交通工具實現(xiàn)零排放  E、優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電
（5）“西氣東輸”工程已將天然氣送入丹陽，丹陽市管道煤氣用戶已陸續(xù)換用上天然氣．
①實驗證明，在同溫同壓下，相同體積的任何氣體中含有相同的分子數(shù)．則在同溫同壓下，相同體積的CO和CH4分別在充分燃燒，消耗氧氣較多的是甲烷；
②燃氣灶由灶體、進燃氣管、進空氣管、電子開關(guān)等部件組成，目前管道煤氣用戶改用天然氣，必須對燃氣灶加以改造．如果進燃氣管的直徑不變，則進空氣管的直徑與原來相比應(yīng)增大；（填“增大”或“減少”）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是氮分子．
（2）如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息．由此信息得
出鈉原子的相對原子質(zhì)量是22.99；氯原子的核外電子數(shù)是17；鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（3）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表、A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D．
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請回答以下問題：
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是O2（填化學式）．
②若一定質(zhì)量的A和64g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44gC和36gD，則A的化學式是CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖①所示）．通電一段時間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個簡易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過濾．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來水和凈化后的雨水都是生活中常見的“水”，其中屬于純凈物的是蒸餾水．
（4）水壺內(nèi)壁上常有水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）沉積，可用食醋除掉．這是因為食醋中含有的乙酸（CH3COOH）具有酸性，可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)．已知乙酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學方程式為2CH3COOH+Mg（OH）2=（CH3COO）2Mg+2H2O，則乙酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學方程式為2CH3COOH+CaCO3═（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．向10g部分變質(zhì)了的燒堿固體中，加入73g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為（　　）
A．11.7gB．5.85gC．10gD．4g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．碳酸的化學式為[H2CO3]試求：[相對原子質(zhì)量：H：1，C：12，O：16]
（1）碳酸的相對分子質(zhì)量為多少？
（2）碳酸中H，C，O 三種元素的質(zhì)量比是？
（3）碳酸中氫的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（4）10克碳酸中氫的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A．圖中反應(yīng)物一種是單質(zhì)，另一種是化合物
B．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C．分子可由原子構(gòu)成
D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應(yīng)？
在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．
（1）實驗準備
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCO3+H2O+CO2↑
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設(shè)計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液NaOH溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸Ⅰ無明顯變化產(chǎn)生氣泡
加入澄清石灰水溶液變渾濁無明顯變化Ⅱ
加入CaCl2溶液無明顯變化溶液變渾濁溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將
氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水
變渾濁		澄清石灰水
無明顯變化		澄清石灰水
無明顯變化
（1）寫出上表格中Ⅰ的現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生；  寫出上表格中Ⅱ所涉及到的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（2）實驗過程：[實驗1]證明反應(yīng)生成了Na2CO3同學們選用上表實驗中的藥品，設(shè)計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是CaCl2． 有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是_CaCl2 和NaOH反應(yīng)生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀．為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸，若產(chǎn)生無色氣體證明有Na2CO3生成，反之則沒有．
[實驗2]證明反應(yīng)后NaHCO3不存在
同學們參考上表中的實驗，又設(shè)計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應(yīng)發(fā)生了，該實驗方案是取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰，將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁，證明有：NaHCO3存在，反之則沒有．
（3）實驗反思
通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應(yīng)，可以從兩個不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這兩個角度是一是可以通過檢驗反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生，二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生．

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