20.在探究課上,老師給同學們一包黑色粉末,該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成,為了確定該粉末的成分,同學們進行如下探究,請回答下列問題:
【猜想假設】(1)黑色粉末是鐵粉
     。2)黑色粉末是氧化銅粉末
     。3)黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末
【設計方案】取少量黑色粉末,放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳氣體,片刻后加熱充分反應(實驗裝置如圖所示)
請?zhí)顚懴卤砜瞻祝海ú豢紤]鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應)
 實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
黑色粉末不變紅,澄清的石灰水不變渾濁猜想(1)成立 
 黑色粉末全部變紅,澄清的石灰水變渾濁 猜想(2)成立(填成立或不成立)
黑色粉末部分變紅,澄清的石灰水變渾濁 猜想(3)成立
【實驗結(jié)論】經(jīng)過分析實驗現(xiàn)象,確認猜想(3)成立.
【反思評價】
(1)實驗完畢后,先停止加熱,繼續(xù)通入一氧化碳直至玻璃管冷卻至室溫.繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止生成的銅再次被氧化、澄清的石灰水倒吸入玻璃管中.
(2)從環(huán)保角度上看,上述設置有不足之處,改進措施是在b處放一只燃著的酒精燈(或安裝尾氣處理裝置或在b處導管處綁一個小氣球等).
(3)猜想(2)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

分析 【設計方案】根據(jù)一氧化碳和氧化銅可反應生成銅和二氧化碳,而一氧化碳和金屬不發(fā)生反應,并結(jié)合實驗現(xiàn)象和結(jié)論分析解答;
【反思評價】(1)據(jù)銅在溫度較高的情況下可與氧氣發(fā)生反應生成氧化銅進行回答;
(2)一氧化碳有毒,排放到空氣中會造成大氣污染,所以要在裝置末端據(jù)一氧化碳的性質(zhì)進行尾氣處理或進行尾氣收集;
(3)據(jù)一氧化碳與氧化銅反應原理書寫方程式.

解答 解:【設計方案】一氧化碳和氧化銅可反應生成銅和二氧化碳,而一氧化碳和金屬不發(fā)生反應;所以若猜想(1)成立,則黑色粉末不變紅,澄清的石灰水不變渾濁;黑色粉末全部變紅,澄清的石灰水變渾濁,說明一氧化碳與黑色粉末反應生成二氧化碳,黑色的氧化銅與一氧化碳反應生成紅色的銅;若猜想(3)成立,則黑色粉末部分變紅,澄清的石灰水變渾濁;
【反思評價】(1)銅在溫度較高的情況下可與氧氣發(fā)生反應生成氧化銅,所以為了防止生成的銅再次被氧化,以及石灰水倒吸引起玻璃管炸裂,要通一氧化碳至玻璃管冷卻到室溫;
(2)從環(huán)保角度上看,上述裝置沒有尾氣處理裝置,所以要在b處安裝尾氣處理裝置,用氣球收集起來或利用一氧化碳的可燃性將其燃燒掉;
(3)猜想(2)玻璃管中發(fā)生反應是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,方程式是:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
故答案為:
【設計方案】

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
黑色粉末不變紅,澄清的石灰水不變渾濁 猜想(1)成立 
 黑色粉末全部變紅,澄清的石灰水變渾濁 猜想(2)成立(填成立或不成立)
黑色粉末部分變紅,澄清的石灰水變渾濁  猜想(3)成立
【反思評價】(1)防止生成的銅再次被氧化、澄清的石灰水倒吸入玻璃管中(合理說法均可);
(2)在b處放一只燃著的酒精燈(或安裝尾氣處理裝置或在b處導管處綁一個小氣球等);
(3)CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

點評 本題主要考查了一氧化碳的化學性質(zhì),了解一氧化碳的還原性、毒性、可燃性及一氧化碳還原氧化銅的注意事項才能依據(jù)題意正確分析和解答問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

3.正確觀察和描述實驗現(xiàn)象是學好化學的因素之一,下列說法中不正確的是( 。
A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白煙
B.硫在氧氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰
C.一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.公共場所嚴禁吸煙,否則重罰.
(1)香煙的煙氣中含有多種有害物質(zhì),其中毒害作用最大的有焦油、尼古丁和一氧化碳等.
(2)不吸煙有時候也會受到“二手煙”的毒害,請你從分子的角度分析原因:分子是在不斷的運動的.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.研究性學習小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關
【實驗方案】常溫下,各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間.
【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中B處收集氧氣的方法是排水法.
【實驗記錄】
實驗編號12
反應物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時間165秒46秒
【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關.
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證MnO2和水泥塊在化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否發(fā)生改變.
分解H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關?請你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關假設和實驗方案)
【假設】過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)可能影響化學反應的速率.
【實驗方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分數(shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測量收集一試管氣體所需的時間.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.FeCl3溶液對過氧化氫的分解起催化作用,某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響.
【定性探究】分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,可通過觀察產(chǎn)生氣泡的快慢來定性比較兩者的反應速率.
【定量探究】為進一步判斷上述實驗結(jié)論的準確性,小剛同學進行了如下實驗方案設計.如圖所示.
【方案一】在不同過氧化氫濃度下,測定收集相同氣體體積所需時間.
【方案二】在不同過氧化氫濃度下,測定相同時間收集氣體體積的多少.
方案二的實驗測量結(jié)果:
序號H2O2溶液的體積/mLH2O2溶液的濃度/%2%FeCl3溶液的體積/mL反應的時間/min生成O2的體積m/L
11030x5V1
210153yV2
表中x=3,y=5.
實驗結(jié)論:通過測量,若V1>V2(填“>”、“=”或“<”),說明在其他條件相同的情況下過氧化氫溶液濃度越大反應速率越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

5.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應,其化學方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小組同學在實驗室中進行鎂和氧化銅反應的實驗,充分反應后對于固體剩余物進行了實驗探究.
【提出問題】固體剩余物是什么?
【猜想假設】假設①銅和氧化鎂;假設②銅、氧化鎂和氧化銅;假設③銅、氧化鎂和鎂.
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應生成金屬氯化物和水(反應中元素化合價不發(fā)生改變).【實驗探究】請完成下列實驗.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,
向其中加入足量的稀鹽酸.
固體部分溶解,溶液為無色.假設①成立.
固體部分溶解,溶液為藍色.假設②成立.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液為無色.假設③成立.
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應?
【查閱資料二】該小組同學通過查閱資料,獲得以下幾組反應信息.
實驗組別IIIIIIIVV
藥  品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應
【總結(jié)】根據(jù)上表對比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應,需滿足的條件是金屬單質(zhì)的活動性比金屬氧化物中所含金屬的活動性強.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.小明查閱資料得知,過氧化氫分解反應的催化劑除二氧化錳外,還有氯化鐵溶液、氯化銅溶液中的金屬離子和土豆中含有的過氧化氫酶等.他通過如下實驗進行相關研究.
(1)對二氧化錳在過氧化氫分解反應中的作用,下列分析正確的是B.
A.二氧化錳能使過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣總質(zhì)量增加
B.二氧化錳能使過氧化氫分解速度變大,但是產(chǎn)生氧氣總質(zhì)量不變
C.二氧化錳能使過氧化氫分解速度變大,產(chǎn)生的氧氣總質(zhì)量變大
(2)研究催化劑的某些因素對過氧化氫分解速率的影響
實驗一:分別取20mL 5%的過氧化氫溶液于3個大小相同的錐形瓶中.向其中兩個錐形瓶中分別加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,分別連接傳感器測體系壓強(如圖所示).
測定數(shù)據(jù)如下表所示:
            時間/s
試劑   壓強/KPa 
060120180240300
20mL 5%的過氧化氫溶液101.86102.99103.42103.67103.99104.00
加入氯化鐵溶液102.21105.35115.40129.69145.52163.99
加入氯化銅溶液101.50102.73107.53114.78122.49130.39
①加入含相同數(shù)目金屬離子的氯化鐵溶液和氯化銅溶液,該步操作的實驗目的是控制催化劑中金屬離子的數(shù)量相同,對比它們種類對過氧化氫分解的速率影響.
②根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是鐵離子對過氧化氫的催化效果強于銅離子.
實驗二:從一塊土豆的同一部位取2個質(zhì)量均為1.7g的正方體土豆塊,將其中一塊切成若干片,片與片相連不斷開,將兩份土豆同時分別放入盛30mL 5%過氧化氫溶液的50mL量筒中.觀察到兩量筒內(nèi)均有氣泡生成,一段時間后,只有土豆片不斷上升,而土豆塊不能上。ㄟ^實驗得出的結(jié)論是反應物和催化劑的接觸面積越大,反應速率越快.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列說法正確的是( 。
A.同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃度大
B.硝酸鉀在20℃時溶解度是31.6 g,則20℃吋100 g硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀31.6 g
C.汽油能除去油污,是因為汽油具有乳化作用.
D.溶液析出晶體后,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能不變

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.A、B…H表示八種物質(zhì),它們之間有如圖所示關系.其中有A是一種暗紫色的固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復燃,E是一種無色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁是氣體,在②的反應前后B的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變.

請據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:DO2;HCO2
(2)寫出反應③的文字表達式,并指出基本反應類型:
③碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.(化合)反應.

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同步練習冊答案