日常生活離不開化學。
(1)青少年正處于生長發(fā)育期,需要攝取較多的蛋白質。下圖中蛋白質含量最高的是______________。
A.橙子 B.西紅柿 C.大豆 D.玉米
(2)環(huán)保問題成為2014年全國兩會熱議的焦點,PM2.5是指大氣中直徑不超過2.5微米的顆粒物,主要來源是化石燃料的燃燒和揚塵。它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進入支氣管,因而對人體健康影響很大。下列措施能減少PM2.5污染的是____________。
A.鼓勵開私家車出行 B.鼓勵燃煤火力發(fā)電。
C.鼓勵使用太陽能熱水器 D.鼓勵購買清潔能源汽車
(3)分別點燃兩根火柴,將一根火柴頭豎直向上,另一根火柴頭斜向下(如右圖所示)火柴在哪種情況下更容易持續(xù)燃燒_________,原因是________。
(4)“可燃冰”主要成分為甲烷的水合物,是未來的重要能源。甲烷的化學式是__________。
(5)化石燃料在燃燒過程中會產(chǎn)生各種廢氣,其中能形成酸雨的氣體是_______。依據(jù)酸所具有的性質,判斷酸雨對下列物品有損害的是_______(填字母序號)。
A. 大理石塑像 B.鋁制門窗 C.鋼鐵結構大橋 D.花草樹木
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下列是人體中幾種體液的正常pH,其中酸性最強的是
A.膽汁(6.8~7.4) B.唾液(6.6~7.1)
C.血液(7.35~7.45) D.胃液(0.8~1.5)
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科目:初中化學 來源: 題型:
右圖是某反應的微觀示意圖。下列說法正確的是
A.該反應中共有四種原子
B.A中氮元素的化合價為+3
C.A中各元素的質量比為14∶1
D.該反應中B和C的質量比為12∶7
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科目:初中化學 來源: 題型:
小剛和小麗兩位同學用下圖所示裝置進行實驗,驗證CO2與NaOH是否發(fā)生反應。
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小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象,他認為CO2與NaOH不發(fā)生反應。
小麗用B裝置進行實驗,看到氣球變鼓,認為CO2與NaOH發(fā)生反應,反應的方程式為_____________。
老師指出:CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象,因此上述實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應,兩位同學經(jīng)過認真思考,決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸,又看到氣球變癟,從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應。解釋氣球變鼓的原因_________________,變癟的原因_______________。
證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應,兩位同學認為利用該裝置做個對比實驗,補做的實驗是:實驗操作________________,實驗現(xiàn)象___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質,下列關于碳的單質的敘述正確的是 ( )
A.都是黑色固體 | B.在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳 |
C.碳原子的排列方式相同 | D.一定條件下,石墨轉化成金剛石是物理變化 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
某實驗小組取用生石灰時,發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。小軍認為生石灰已經(jīng)變質,試劑瓶中可能含有CaO、 Ca(OH)2 、CaCO3等三種物質,并開展如下探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取試樣加入水中,充分攪拌 | 產(chǎn)生白色渾濁 | 一定含有CaCO3 |
取試樣加入稀鹽酸中 | 產(chǎn)生無色氣泡 | 一定含有CaCO3 |
請回答:(1)比較甲乙兩個方案,你認為那個方案不夠合理 ,理由是 。
。2)小紅認為放置時間過長可能全部變成了CaCO3,請你利用實驗驗證小紅的猜想 。(3)小林認為不可能全部變成CaCO3,還有CaO,請你利用實驗驗證小林的猜想 。
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