【題目】根據木炭、細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗圖片回憶,按要求回答問題.
(1)鑒定木炭在氧氣中燃燒的產物的方法為____________;
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,若沒有預先在集氣瓶底裝少量的水或沙子,可能產生的后果是____________;
(3)這兩個實驗的基本反應類型是______.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列實驗裝置示意圖,請回答下列問題:
(1)寫出標號①的儀器名稱:① ;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的化學方程式為 ;收集 O2的 裝置可選擇 (填字母)。完全反應后的固體殘渣,通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳(殘渣中只有二氧化錳難于水).正確操作的先后順序是 (填寫選項符號)。
a.烘干 b.溶解 c.過濾 d.洗滌
(3)在實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2的實驗裝置中,F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 ;并寫出該反應的化學方程式 ;
(4)工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體,某同學采用如下圖所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的。操作步驟如下:① (填操作),通入混合氣體,可收集到_____氣體。②然后________________(填操作),又可收集到另一種氣體,寫出產生另一種氣體的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)構成物質的粒子有__________、__________ 、__________ ,如水是由__________ 構成的,鐵是由__________構成的,氯化鈉是由__________和__________構成的。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質。其中,單質B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:
試推斷:
(1)寫出C、D各物質的化學式:
C____________ ; D____________。
(2)寫出①反應的化學方程式:
①__________________________________;
(3)將單質B與硫酸銅溶液充分混合后過濾,往濾渣中加入硫酸溶液,觀察到有氣泡冒出,則濾液中溶質一定是________,(寫化學式),濾渣一定是__________(寫化學式)。
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【題目】某化學興趣小組按照課本實驗方法(如下圖),做木炭與氧化銅反應的實驗時,發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成,卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
【提出問題】暗紅色的固體是什么?如何選擇合適條件,使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯?
【查閱資料】銅有+1 和+2 兩種化合價,通常情況下,氧的化合價為-2,碳的化合價為+4 或-4。
【猜想與假設】
(1)同學們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物,并猜測它的化學式為 。
(2)同學們還認為,通過改變反應物的狀態(tài)、質量比,以及反應裝置,可以使該實驗現(xiàn)象
更加明顯,減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
(1)小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是 ;反應的化學方程式為 。
(2)小周建議用圖乙裝置替代甲裝置。與甲相比較,乙裝置中將試管直立放置的好處是 。
【實驗與結論】
同學們決定按改進后的方案進行實驗,他們在檢驗了乙 后,往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱,當看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時, (填“可以”或“不能”)確定氧化銅和炭粉已經開始反應。不久,即可看到試管底部變紅熱,停止加熱后,仍能看到紅熱現(xiàn)象,并沿試管底部自下而上蔓延,這個現(xiàn)象說明該反應是 (填“吸”或“放”)熱反應。待產物冷卻后,同學們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠,實驗獲得了圓滿成功。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】目前衡陽市區(qū)很多的出租車和公交車都用壓縮天然氣代替汽油,大大降低了汽車尾氣的排放量,減緩了對環(huán)境污染的壓力,則天然氣屬于__(填“可再生”或“不可再生”)能源.其主要成分是__(填化學式),寫出天然氣在空氣中完全燃燒時的化學方程式________.
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【題目】水是常見的物質之一.
(1)下列“水”屬于純凈物的是__(填字母序號).
A.河水 B.自來水 C.蒸餾水 D.礦泉水
(2)活性炭常用于凈水,其作用是__和過濾水中的雜質.
(3)實驗室中電解水(如圖所示),若正極產生6mL氣體,則負極產生氣體的體積是__mL.
(4)生活中常用__來降低水的硬度.
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