11．用相應(yīng)化學(xué)符號填空：
氧元素O        鈉元素Na        水H2O         氧氣O2．

分析 書寫元素符號時應(yīng)注意：①有一個字母表示的元素符號要大寫；②由兩個字母表示的元素符號，第一個字母大寫，第二個字母小寫．
根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式的寫法來分析，化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：先讀后寫，后讀先寫；金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負化合價代數(shù)和為零．

解答 解：氧元素的符號是O；鈉元素的符號是Na；水的化學(xué)式為H2O；氧氣是由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì)，其化學(xué)式為O2．
故答案為：O；Na；H2O；O2．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．下列是制取氧氣及氧氣性質(zhì)實驗的一些裝置，請回答相關(guān)問題：

（1）寫出儀器名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室收集氧氣可選用E裝置，理由是氧氣不易溶于水．當(dāng)時開始收集，觀察到氣泡從瓶口冒出時表明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紫紅色，可能原因是：試管口沒有塞一團棉花．做該實驗時試管口要略向下傾斜原因是：防止冷凝水倒流使試管炸裂．
（4）實驗室用加熱方法制取氧氣時有如下操作：①向試管內(nèi)裝入藥品；②塞好橡皮塞把試管固定在鐵架臺鐵夾上；③連接儀器并檢查裝置的氣密性；④給大試管加熱；⑤用排水法收集氧氣；⑥熄滅酒精；⑦把導(dǎo)管移出水面，其正確的操作順序是A．
A．③①②④⑤⑦⑥B．①②③④⑤⑥⑦C．①③②④⑤⑦⑥D(zhuǎn)．③①②④⑤⑥⑦
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用，（填字母，下同）收集裝置使用D．
（6）如圖F鐵絲在氧氣中燃燒實驗．
a、將鐵絲盤成螺旋狀目的是增大與氧氣接觸面積，使反應(yīng)更充分；
b、鐵絲末端系一根火柴，其目的是引燃鐵絲；
c、實驗中集氣瓶底預(yù)先放，原因是防止高溫熔化物濺落炸裂瓶底；
d、箬用E裝置收集一瓶氧氣，將細鐵絲伸入氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有集氣瓶內(nèi)未裝滿水（或剛有氣泡冒出就收集）（寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．用托盤天平稱量6克食鹽，正確的操作順序是：（1）（3）（4）（5）（2）
（1）調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針靜止時指在標(biāo)尺中間．
（2）將砝碼放回砝碼盒，將游碼撥放到刻度尺零處．
（3）左右兩個盤上各放一張質(zhì)量相等的紙．
（4）右盤放入5g砝碼，將游碼撥到1g處．
（5）向左盤上加食鹽直到天平平衡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．進行化學(xué)實驗離不開實驗儀器，請你根據(jù)如圖儀器回答問題：
（1）寫出儀器A、B、H、的名稱：A燒杯；B試管；C集氣瓶．
（2）儀器I是酒精燈，常用于加熱，使用時要注意燈體內(nèi)酒精量不超過燈體容積的三分之二，點燃時應(yīng)使用火柴點燃，熄滅時應(yīng)使用燈帽蓋滅，加熱時應(yīng)使用外焰（填“外焰”、“內(nèi)焰”、“焰心”）如果加熱B儀器中的液體，液體量應(yīng)不超過該儀器容積的三分之一．
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳混合制氧氣，從圖中選用最適宜的儀器組合是BCDFGH（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．小華同學(xué)在化學(xué)實驗操作考試時，抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”．

（1）小華要制取二氧化碳，應(yīng)該從以上藥品選擇石灰石和稀鹽酸（ 填名稱），寫出符號表達式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，不選擇木炭和氧氣的理由是有氣體參加反應(yīng)，氣體產(chǎn)物不便收集．
（2）如圖是小華實驗時的主要步驟，這些步驟的正確順序是cabd（ 填字母，下同），其中，操作有誤的是d

（3）用圖中制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以用來制取氧氣，寫出相應(yīng)的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：

（1）能否將紅磷換成木炭？不能（能或不能）．
（2）若用圖I裝置實驗結(jié)果是：空氣中氧氣含量比正常值偏小，其操作上的原因可能是紅磷的量不足，或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫出一點即可）．
（3）圖II所示實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約1mL刻度處才停止．
（4）對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ?qū)嶒炗泻蝺?yōu)點？（回答一點即可）減少實驗誤差，節(jié)省燃料，不污染環(huán)境，便于讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

（1）圖1中反應(yīng)的表達式或化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，生成物的顏色為黑色，集氣瓶中加入水的作用是防止生成物濺落炸裂集氣瓶底．
（2）圖2中的火焰的顏色為藍紫色，反應(yīng)的表達式或化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水，其目的為吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．2013年我國西南地區(qū)遭遇持續(xù)干旱，造成人畜飲水困難，各地采取措施積極抗旱．用你學(xué)過的化學(xué)知識回答下列問題：
（1）有些村民打井取用地下水，檢驗地下水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是肥皂水．轉(zhuǎn)化硬水為軟水的方法是加熱煮沸．
（2）村民往渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是產(chǎn)生沉淀物．為了除去水中的臭味和顏色，可以加入活性炭進行吸附．
（3）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．
（4）如圖所示，圖中的一項明顯錯誤是漏斗下端未靠燒杯內(nèi)壁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．可直接加熱的儀器有試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿．只能間接加熱的儀器有燒杯、錐形瓶．

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同步練習(xí)冊答案