2．下列可以用于搶救危重病人的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮氣C．稀有氣體D．二氧化碳

分析 根據(jù)通常用于搶救危重病人的氣體應(yīng)具有能供給呼吸的性質(zhì)，進行分析判斷．

解答 解：氧氣能供給人呼吸，能夠用以搶救重病人；
故選A．

點評 本題難度不大，掌握氧氣的性質(zhì)與用途是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．化學(xué)活動小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
[實驗與事實]
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗方法及現(xiàn)象略）；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將少量水慢慢倒入試管中的殘液中，發(fā)現(xiàn)有少量液滴飛濺，溶液呈藍色．
[結(jié)論與解釋]
（1）由以上探究可知猜想②正確的．（填序號）
（2）經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體是SO2，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO2和CuSO4．
[反思與評價]
（1）從安全角度考慮，對操作5作出評價從安全角度考慮不能將水倒入剩余的液體里，理由是如果濃硫酸有剩余，溶于水放熱，比較危險；
（2）請你對“結(jié)論與解釋”（3）合理性作出評價不正確；反應(yīng)物中有氫元素，但二氧化硫和硫酸銅中都不含氫元素．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識，同學(xué)們又設(shè)計了兩個利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實驗方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO4．
請你從安全、環(huán)保等方面對較差的方案作出評價：甲的方案比較差；利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO4，濃硫酸具有極強的腐蝕性，使用不安全，有一部分硫元素轉(zhuǎn)化成二氧化硫，污染空氣，且造成原料的浪費．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．有一包白色固體粉末，可能含有Cu（NO3）2、Ba（NO3）2、Na2SO4、Na2CO3、NaOH中的一種或幾種，某同學(xué)對其組成進行了探究，實驗過程如圖

（1）根據(jù)以上實驗推斷，該白色粉末中一定含有什么物質(zhì)？
（2）寫出上述實驗中反應(yīng)生成白色沉淀的化學(xué)方程式（寫出一個即可）
（3）該白色粉末中還含有一種物質(zhì)未被上述實驗證明，請設(shè)計實驗證明白色粉末中含有該物質(zhì)，簡要說明實驗操作和現(xiàn)象，（提示：硝酸鋇和硫酸鈉顯中性，碳酸鈉顯堿性）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．有下列物質(zhì)：①氮氣 ②甲烷 ③干冰 ④食鹽 ⑤碳酸氫鈉 ⑥聚乙烯．請按要求將相應(yīng)物質(zhì)的序號填寫在題中的空白處
（1）常用于防腐、調(diào)味用的鹽是④；
（2）能進行人工降雨的物質(zhì)是③；
（3）可以制成食品包裝袋的物質(zhì)是⑥；
（4）用于焙制糕點的發(fā)酵粉的是⑤；
（5）焊接金屬時常用作保護氣的物質(zhì)是①；
（6）最簡單的有機化合物是②．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．應(yīng)用所學(xué)知識，回答下列有關(guān)金屬的問題：
（1）人體中含量最多的金屬元素是Ca（用元素符號回答）；
（2）生活中常用銅絲作導(dǎo)線，主要是利用銅的導(dǎo)電性；
（3）某同學(xué)用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液進行了如圖實驗，已知溶液甲呈藍色．
則：①溶液甲中一定含有溶質(zhì)是Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2（寫化學(xué)式），
②固體乙含有的金屬是Ag、Cu或Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如圖是“華夏之光”展廳展示的東漢時期冶鐵技術(shù)．這一發(fā)明比歐洲大約早1100多年，得益于我國很早就發(fā)明了比較強的鼓風(fēng)系統(tǒng)和比較高大的豎爐．
（1）比較強的鼓風(fēng)系統(tǒng)在煉鐵中主要作用是提供充足氧氣（空氣）．
（2）請寫出工業(yè)煉鐵的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）煉鐵得到的生鐵屬于鐵的合金，是混合物（混合物或純凈物）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

14．某金屬冶煉廠的管道煙泥中含有炭黑及金屬銅和鋅．綜合實踐活動小組的同學(xué)設(shè)計了從管道煙泥中回收金屬銅的實驗方案，實驗過程如下圖所示．請回答：

（1）步驟①中，過濾操作使用了玻璃棒，其作用是引流．
（2）步驟④中，加入的金屬X所含元素是地殼中金屬元素含量位居第二位的元素，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=CuSO4+Fe．
（3）除去不純銅中的雜質(zhì)金屬X，可選用ABD．（填序號）
A．磁鐵      B．CuSO4        C．Zn       D．稀鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，利用其炸開后釋放的粉末覆蓋在可燃物上，同時放出不可燃氣體，使火焰熄滅．其滅火原理主要是（　　）
A．隔絕空氣B．降低可燃物著火點
C．降低溫度D．移走可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

10．課外小組的同學(xué)用右圖所示裝置探究燃燒的條件．實驗操作步驟如下：
①按如圖所示組裝儀器；
②向上推動注射器1的活塞至底部；
③向下推動注射器2的活塞至底部，白磷不燃燒；
④將裝置倒置，…，白磷燃燒．
回答下列問題：
（1）步驟④中白磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）步驟④的操作是推注射器1的活塞，將水推入注射器2中．
（3）將步驟①與步驟④對比，得出的結(jié)論是可燃物燃燒需要達到一定的溫度．

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同步練習(xí)冊答案