【題目】下列有關說法正確的是（　　）

A．地殼中含量居第二位的元素是鋁 B．水是維持人類健康的重要營養(yǎng)素

C．硬水經(jīng)過吸附，過濾變成軟水 D．氨氣（NH3）中氮元素的化合價為+3價

【答案】B

【解析】

試題分析：A、地殼中含量前三位元素是：氧、硅、鋁，所以居第二位的元素是硅，錯誤，B、水是維持人類健康的重要營養(yǎng)素，正確，C、硬水經(jīng)過吸附，過濾并不能變成軟水，而是要通過加熱煮沸或蒸餾，錯誤，D、根據(jù)化合價的一般規(guī)律：氫元素化合價為+1，氨氣（NH3）中氮元素的化合價為-3價，錯誤，故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“含氟牙膏”中的“氟”指的是

A．元素 B．原子 C．離子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行溶液的配置和粗鹽的初步提純實驗．
（1）配置150g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液． ①計算：需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為g；水的體積為mL（水的密度近似看作1g/cm3）
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡后，將放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后再右盤添加 ． 最后添加氫氧化鈉固體，直至天平平衡．
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里，用玻璃棒 ， 使其溶解，并冷卻至室溫．
④存儲：把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并 ， 放到指定的地方．
（2）粗鹽的初步提純實驗 ①稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐步加入10mL水中，知道粗鹽不再溶解為止．還需要進行的實驗步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、（填編號）A．過濾B．計算產(chǎn)率C．蒸發(fā)D．稱量精鹽
②過濾操作如圖所示，指出其中的錯誤之處：；；； ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解水實驗可以確定水的組成．甲、乙、丙三位同學對電解水后液體的酸堿性進行探究．
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎？
【查閱資料】
圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗；硫酸鈉可增強水的導電性，硫酸鈉溶液呈中性．
【實驗與討論】
三位同學分別向U形管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液，接通直流電，觀察現(xiàn)象，電解一段時間后，斷開電源．
（1）實驗中發(fā)現(xiàn)試管①電極附近的溶液迅速變紅，管②電極附近的溶液仍為無色，乙同學用pH試紙測定管②電極附近的溶液，pH小于7．說明試管①電極附近的溶液呈性，管②附近的溶液呈（選填“酸”、“堿”或“中”）性．
（2）甲同學將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色立刻消失．乙同學、丙同學將試驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失．經(jīng)討論與分析，乙、丙同學的試驗中溶液的紅色不消失，原因可能是酸 ．
（3）甲、乙、丙同學分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等，再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中，觀察現(xiàn)象： 甲同學的溶液仍為無色．
乙同學的溶液中紅色仍不消失．
丙同學的溶液中紅色 ．
（4）甲、乙、丙同學分析了實驗現(xiàn)象，為確證溶液的酸堿性，又進行下列實驗： 甲同學用來測定溶液，原因是 ．
乙同學向溶液中滴加 ， 使溶液中紅色剛好褪去．因為造成（3）中溶液的紅色仍不消失的原因是 ．
（5）【解釋與結論】 用硫酸鈉增強水的導電性時，電解后溶液混合均勻，呈中性．
【交流與反思】
甲同學取55g質(zhì)量分數(shù)為2%的硫酸鈉溶液進行電解，消耗了5g水后，則電解后硫酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)為 ．
甲同學的老師上課時用NaOH增強水的導電性，電解后溶液的堿性 ．
乙同學的老師上課時用H2SO4增強水的導電性，電解后溶液的酸性 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與鹽酸混合，不能產(chǎn)生氫氣的是（ ）

A．Al

B．Zn

C．Ag

D．Mg

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖象與對應實驗相符合的是（ ）
A.圖①表示向pH=13的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=1的鹽酸
B.圖②表示向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同、等質(zhì)量的稀硫酸中分別加入足量的金屬鎂和鋅
C.圖③表示將一定質(zhì)量的不飽和硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)至有晶體析出
D.圖④表示向氫氧化鈉與氯化鋇的混合溶液中逐滴加入稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家發(fā)現(xiàn)，亞硒酸鈉能消除加速人體衰老的活性氧，亞硒酸鈉中硒元素（Se）為+4價，氧元素為﹣2價，則亞硒酸鈉的化學式為（　　）

A．Na2SeO3B．Na2SeO4C．NaSeO3D．Na2SeO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學知識在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用．
（1）“512”汶川大地震發(fā)生后，為了保證飲用水的安全衛(wèi)生，災區(qū)使用了某種凈水消毒泡騰片，其有效成分是二氧化氯．二氧化氯的化學式為 ， 其中氯元素的化合價為 ．
（2）“水立方”是2008年北京奧運會的主游泳館，它的墻體與屋面上緊密卻不規(guī)則地排列著淺藍色氣泡．制作該氣泡的材料是乙烯﹣四氟乙烯的聚合物（ETFE）膜材，它屬于材料（填“金屬”或“有機合成”）．為確保“水立方”泳池的水質(zhì)達到國際泳聯(lián)最新衛(wèi)生標準，將采用砂濾﹣臭氧﹣活性炭凈水工藝凈化泳池里的水，其中砂濾的作用是 ， 臭氧的主要作用可能是 ， 使用活性炭是利用它的性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組選用如圖所示裝置，進行CO2制取和性質(zhì)實驗，請你根據(jù)所學知識，依圖回答下列問題：
（1）儀器①的名稱為
（2）收集少量CO2氣體應選擇（填裝置序號）．
（3）若A與D連接，則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ， 原因是（用化學方程式表示）．
（4）若A與F連接，則F中低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，由此說明了CO2的性質(zhì)有 ．

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