分析 (1)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可.
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為:查、裝、定、點、收、移、熄,據(jù)此進行分析解答;
(3)根據(jù)氧氣的溶解性和密度分析收集氧氣的方法.
(4)根據(jù)氧氣的檢驗方法進行分析.
(5)根據(jù)驗滿方法進行分析.
解答 解:在實驗室中,常采用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀,或分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣.
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應的文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是:連(連接儀器、組裝實驗裝置)→查(檢查裝置的氣密性)→裝(裝入固體藥品,注意用高錳酸鉀時,在試管口放一團棉花)→定(用鐵架臺固定儀器裝置)→點(用火柴點燃酒精燈,給試管加熱)→收(收集氧氣)→移(把導管移出水面)→熄(熄滅酒精燈),可得題中正確的操作順序是:④②⑥①⑤③⑦.
(3)氧氣是無色無味,不易溶于水的氣體,所以可用排水法收集;由于氧氣的密度比空氣大,所以可以用向上排氣法收集.
(4)氧氣的檢驗方法是把帶火星的木條放入集氣瓶中,若復燃,則證明是氧氣;
(5)驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口若復燃,說明裝滿.
故答案為:
(1)①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;②氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;③過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(2)④②⑥①⑤③⑦;
(3)①不易溶于水;排水法;②密度比空氣大;向上排空氣法.
(4)把帶火星的木條放入集氣瓶中,若復燃,則證明是氧氣;
(5)把帶火星的木條放在集氣瓶口若復燃,說明裝滿;
點評 本題難度不大,掌握制取氧氣的步驟的口訣(“查、裝、定、點、收、移、熄”,諧音“茶莊定點收利息”)是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 化學反應前后原子的種類不變 | B. | 分子在化學變化中是不可分的 | ||
C. | 反應前后物質的總質量保持不變 | D. | 該反應是化合反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 合金必須是由兩種金屬熔合而成,具有金屬特性? | |
B. | 因為生鐵是含碳質量分數(shù)在2%~4.3%之間的鐵合金,所以生鐵中含鐵和碳兩種金屬 | |
C. | 鐵元素在地殼中的含量位于第三 | |
D. | 碳素鋼中含碳量越高,鋼的硬度越大? |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 同種元素的原子質子數(shù)相同 | |
B. | 化學變化中原子不能再分 | |
C. | 元素化學性質主要決定于原子核外最外層電子數(shù) | |
D. | 原子中沒有帶電粒子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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