【題目】如圖是某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,試回答以下問題

(1)寫出儀器名稱
ab
(2)指出裝置中的有多處錯誤,請至少寫出一種:
(3)由于通常氧氣密度比空氣大,所以可用收集;由于氧氣 , 所以可用排水法收集.

【答案】
(1)酒精燈;試管
(2)試管口向上傾斜
(3)向上排空氣法;不易溶于水
【解析】解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a酒精燈;b試管;(2)錯誤:試管口向上傾斜;后果:導(dǎo)致試管炸裂;改正:試管口略向下傾斜.
錯誤:試管口沒有一團(tuán)棉花;后果:高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;改正:試管口塞一團(tuán)棉花.(3)由于通常氧氣密度比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;由于氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集.答案:(1)a酒精燈;b試管;(2)試管口向上傾斜;(3)向上排空氣法;不易溶于水.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)的相關(guān)知識,掌握制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)a、步驟:查—裝—定—點(diǎn)—收—移—熄.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識整理如下,請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容.

①寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a , 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣,可選用的制取裝置為(填字母),高錳酸鉀制氧氣的符號表達(dá)式 , 其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是;在進(jìn)行制取氧氣的操作時,加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是 , 可選用C裝置收集氧氣,其原因是 , 反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收薦利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是 , 所需玻璃儀器
(2)根據(jù)所學(xué)知識及所給信息回答問題:
氨氣(NH3)在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液為氨水.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣.實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是(填寫字母)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化合價的說法,正確的是( )

A. 五氧化二氮(N2O5)中氮元素顯—5

B. O2中氧元素顯—2

C. 非金屬元素在化合物中總顯負(fù)價

D. 一種元素在同一種化合物中,可能有幾種化合價

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【題目】下列屬于物理性質(zhì)的是

A. 鎂條為銀白色固體 B. 酒精易燃燒 C. 氧氣有助燃性 D. 銅綠受熱不穩(wěn)定

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【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A. 食物腐敗 B. 鎂條在空氣中燃燒

C. 鋼鐵生銹 D. 動、植物的呼吸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是

A.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體

B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生白色火焰,生成二氧化碳

C.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

D.加熱銅綠時,綠色粉末變成黑色,試管壁上有水珠生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)幾種液體的正常pH范圍如下:

體液

血漿

胃液

膽汁

胰液

pH

7.357.45

0.91.5

7.17.3

7.58.0

下列說法錯誤的是(  )

A. 血漿顯堿性 B. 胃液和膽汁顯酸性

C. 胰液比血漿的堿性強(qiáng) D. 胃酸過多的人應(yīng)少飲碳酸飲料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)溶液敘述正確的是( )

A. 升高溫度時,物質(zhì)的溶解度一定增大 B. 凡是均一、穩(wěn)定的液體都是溶液

C. 讓病人服用的鋇餐是硫酸鋇的乳濁液 D. 懸濁液不屬于溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳的下列用途既跟它的物理性質(zhì)有關(guān),又跟化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( )

A. 滅火 B. 做化工原料 C. 制干冰 D. 溫室中用做肥料

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