下列實(shí)驗(yàn)操作中先后順序不正確的是( 。
A、給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱
B、裝置氣密性檢查時(shí),先將導(dǎo)管浸入水中后用手掌緊握容器外壁
C、托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先調(diào)平,后稱量
D、使用滴管時(shí),先把滴管伸入試劑中,后用手捏緊膠頭
考點(diǎn):加熱器皿-酒精燈,稱量器-托盤天平,液體藥品的取用,檢查裝置的氣密性
專題:常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A.根據(jù)給物質(zhì)加熱的方法來(lái)分析;
B.根據(jù)檢查氣密性的措施來(lái)分析;
C.根據(jù)托盤天平的使用方法來(lái)分析;
D.根據(jù)膠頭滴管的使用方法來(lái)分析.
解答:解:A.給試管中物質(zhì)加熱,先均勻受熱后集中加熱,以防局部受熱過(guò)高,造成試管破裂,故正確;
B.檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里,雙手緊貼容器外壁,以防裝置內(nèi)氣體受熱提前溢出,故正確;
C.托盤天平稱量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),先調(diào)平,后稱量,故正確;
D.使用膠頭滴管吸取液體時(shí),先將膠頭滴管伸入液體中,后擠壓膠頭吸入液體,會(huì)導(dǎo)致滴管內(nèi)空氣被擠入瓶?jī)?nèi)液體中,可能造成藥品變質(zhì),故錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):理解操作方法先后進(jìn)行的原因,可以更好地掌握操作,對(duì)解答此類問(wèn)題尤其重要.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空.
(1)2個(gè)氮原子
 
;
(2)氯化鎂中氯元素的化合價(jià)是-l價(jià)
 

(3)3個(gè)硫酸根離
 
;
(4)3個(gè)二氧化硫分子
 
;
(5)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的微粒是
 
;
(6)硫酸銨
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

啤酒、紅酒和白酒中都含有酒精(C 2H6O ),飲后酒精可進(jìn)入人體血液中,科學(xué)研究表明,當(dāng)酒精在人體血液中的含量超過(guò)80mg/100mg血(每100mL血液中含有80mg酒進(jìn)精)時(shí),便會(huì)影響人的駕車和操作能力.已知飲用某啤酒1大杯會(huì)使100mL血液中的酒精含量升高30mg,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)1個(gè)酒精分子中共含有
 
個(gè)原子.
(2)酒精的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(只要求列出計(jì)算式,不要計(jì)算).
(4)王剛飲了3大杯該啤酒后,其體內(nèi)每100mL血液中酒精的含量升高
 
mg,
 
(填“影響”或“不影響”)其駕車.
(5)酒精可作燃料.點(diǎn)燃酒精燈,酒精一邊汽化一邊燃燒,生成H2O和CO2.請(qǐng)寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

萬(wàn)金油的主要成分是薄荷腦(C10H10O),下列關(guān)于薄荷腦的說(shuō)法正確的是( 。
A、薄荷腦屬于氧化物
B、薄荷腦中C、H、O的元素質(zhì)量比為10:10:1
C、薄荷腦由10個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成
D、薄荷腦中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為82.19%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

盛放石灰水的試劑瓶放置時(shí)間久了,在瓶?jī)?nèi)壁會(huì)形成一層白色物質(zhì).該白色物質(zhì)主要成分是
 
,寫出其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水.
(1)化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成(裝置如圖).凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水四種水屬于純凈物的是
 


(2)實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后,試管b中氣體的氣體是
 
(填寫化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析:由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的
 
、
 
和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化,因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒.

(4)從微觀角度分析,實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,是包括人類在內(nèi)所有生命生存的重要資源,也是生物體最重要的組成部分.水在生命演化中起到了重要的作用,化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師用如圖所示的裝置為同學(xué)們演示過(guò)濾水,并探究水的組成的實(shí)驗(yàn).根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.

(1)如圖甲所示,是實(shí)驗(yàn)室常用到的過(guò)濾裝置.過(guò)濾時(shí),濾紙要緊貼燒杯內(nèi)壁,且濾紙的邊緣要略
 
(選填“高于”或“低于”)漏斗邊緣.
(2)如圖乙所示,是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的操作示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
(填化學(xué)式).
(4)圖丙中,純凈的氫氣在空氣中燃燒,使得燒杯內(nèi)壁有水霧凝結(jié),請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類最寶貴的資源,用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)興趣小組采用如右圖所示裝置進(jìn)行水的凈化,實(shí)驗(yàn)操作時(shí)還缺少一種儀器是
 
,其作用是
 

(2)若經(jīng)過(guò)濾后,所得燒杯中液體仍有渾濁,其原因可能是
 
(填序號(hào)).
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損
B.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(3)生活中可用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,自來(lái)水廠在凈化水時(shí)常加入活性炭以除去水中的色素、異味,其凈化原理是利用活性炭的
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于數(shù)字“3”的含義解釋錯(cuò)誤的是(  )
A、3CO:表示3個(gè)一氧化碳分子
B、SO3:表示每個(gè)三氧化硫分子中有3個(gè)氧原子
C、2Al3+:表示2個(gè)鋁離子帶3個(gè)單位正電荷
D、
+3
Fe
(OH)3:表示氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)

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