9.某化學(xué)興趣小組向探究某一溫度下氯化鈉的飽和溶液的酸堿度.探究過(guò)程如下:
【猜想和假設(shè)】溶液的pH可能為:①pH<7;  ②pH=7;  ③pH>7.
【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】要測(cè)定該溶液的酸堿度,除了要有正確的操作步驟外.還不能采用下列物質(zhì)中的C(填字母)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
A、pH試紙       B、紫色石蕊試液       C、酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
甲同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7;
乙同學(xué):取pH試紙放在玻璃片上,先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕,然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7;
丙同學(xué):取pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,測(cè)得pH=7;
【評(píng)價(jià)與反思】三位同學(xué)中,操作正確的是甲同學(xué).
指出其余兩位同學(xué)操作錯(cuò)誤的地方:
①pH試紙?jiān)谑褂脮r(shí)不能先用水潤(rùn)濕
②pH試紙不能直接浸入待測(cè)溶液中
【結(jié)論與分析】丙同學(xué)得出“凡是鹽溶液的pH都等于7”的結(jié)論.你認(rèn)為該結(jié)論是否正確?如不正確,請(qǐng)舉一例說(shuō)明:不正確,碳酸鈉屬于鹽但碳酸鈉溶液pH大于7.

分析 【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】測(cè)定溶液的酸堿度要用pH試紙,據(jù)此分析回答;
【評(píng)價(jià)與反思】根據(jù)pH試紙的使用方法和注意事項(xiàng)分析回答;
【結(jié)論與分析】根據(jù)酸、堿、鹽溶液的酸堿性分析回答.

解答 解:【設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)】測(cè)定溶液的酸堿度要用pH試紙,氯化鈉溶液顯中性不能使紫色石蕊試液變色,可由此現(xiàn)象判斷氯化鈉溶液的pH=7,而酚酞遇酸性和中性溶液均不變色故不能用它來(lái)測(cè)定氯化鈉溶液的酸堿度,故填:C;
【評(píng)價(jià)與反思】用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),先將pH試紙放在干凈干燥的玻璃片或白瓷板上,然后用玻璃棒(或膠頭滴管)蘸取待測(cè)溶液,滴在pH試紙上,變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù),測(cè)量時(shí)如先用水潤(rùn)濕后會(huì)將待測(cè)溶液稀釋,使所測(cè)溶液的pH不準(zhǔn),同時(shí)也不能將pH試紙伸入待測(cè)溶液中,以免污染待測(cè)溶液,故填:甲;pH試紙?jiān)谑褂脮r(shí)不能先用水潤(rùn)濕;pH試紙不能直接浸入待測(cè)溶液中;
【結(jié)論與分析】并不是所有的鹽都顯中性pH等于7,如碳酸鈉屬于鹽類,但其水溶液顯堿性pH大于7,故填:不正確,碳酸鈉屬于鹽但碳酸鈉溶液pH大于7.

點(diǎn)評(píng) 此題考查pH試紙的使用方法,pH試紙的使用是考查的熱點(diǎn),使用時(shí)要注意先將pH試紙放在干凈干燥的玻璃片或白瓷板上,然后用玻璃棒(或膠頭滴管)蘸取待測(cè)溶液,滴在pH試紙上,變色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求作答:

(1)實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制H2,配制稀硫酸時(shí),分別用量筒量取所需水和濃硫酸,先將水倒入燒杯中,然后將濃硫酸沿?zé)膬?nèi)壁倒入水中,并用玻璃棒攪拌.
(2)裝置a是酒精燈;裝置b是長(zhǎng)頸漏斗.
(3)現(xiàn)配制了20%的稀硫酸49g,并與7g的銅鋅合金反應(yīng),完全反應(yīng)生成0.2氫氣.
(4)按要求從以下A-E裝置中選擇 (填裝置的字母序號(hào)).甲同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇BC或BE;乙同學(xué)要收集一瓶O2,應(yīng)選擇C或D.
(5)小松同學(xué)探究B裝置后,作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖(Ⅱ)所示.用該裝置做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(6)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4,應(yīng)選用的試劑是②③(填序號(hào));反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是溶液沿長(zhǎng)頸漏斗底部倒流回漏斗上端.
(7)小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置,改進(jìn)的裝置如圖(Ⅲ)所示,與B裝置相比較,圖(Ⅲ)裝置以漏斗代替,其優(yōu)點(diǎn)是隨時(shí)控制反應(yīng)的開始和結(jié)束.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.現(xiàn)在有一些食品包裝袋內(nèi)使用了“雙吸劑”---鐵粉.原因是鐵粉生銹時(shí)不但能消耗水還能與氧氣反應(yīng),而且由于鐵銹具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),使更多的氣體被吸收,可以更好的防止食品腐敗.研究還發(fā)現(xiàn)自行車在夏天比冬天更易生銹,這說(shuō)明溫度是影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素之一.實(shí)際上影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素還有很多,生活中經(jīng)?梢砸(jiàn)到的加快或減慢化學(xué)速率的實(shí)例有在金屬的表面刷油漆等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣的成分按體積計(jì)算,N2約占78%
B.空氣是一種混合物
C.空氣中的氧氣具有助燃性,可以當(dāng)燃料
D.空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,用途廣泛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.公共場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙,否則重罰.
(1)香煙的煙氣中含有多種有害物質(zhì),其中毒害作用最大的有焦油、尼古丁和一氧化碳等.
(2)不吸煙有時(shí)候也會(huì)受到“二手煙”的毒害,請(qǐng)你從分子的角度分析原因:分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.下表是元素周期表的一部分:回答下列問(wèn)題

(1)12號(hào)元素的元素名稱為鎂;  F元素的原子核中中子數(shù)是10.
(2)相對(duì)原子質(zhì)量為28.09的元素屬非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”);
O 與S元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同.
(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是A(填字母).
A.質(zhì)子數(shù)不同   B.相對(duì)原子質(zhì)量不同    C.中子數(shù)不同
(4)如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,該元素位于周期表中第三周期.
(5)分析上表中,原子序數(shù)從11-18的元素,你可總結(jié)出的一條規(guī)律是每一橫行元素從左向右排列可發(fā)現(xiàn)質(zhì)子數(shù)在依次增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過(guò)程:
【假設(shè)】H2O2 生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,各取同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液,分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處收集氧氣的方法是排水法.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
【結(jié)論】比較數(shù)據(jù)你得出的結(jié)論是相同條件下H2O2生成O2的快慢與催化劑的種類有關(guān).
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證MnO2和水泥塊在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.
分解H2O2 生成O2 的快慢與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出一種影響H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能影響化學(xué)反應(yīng)的速率.
【實(shí)驗(yàn)方案】同溫下取2份質(zhì)量相等,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的H2O2溶液,分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑,測(cè)量收集一試管氣體所需的時(shí)間.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.已知2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應(yīng)”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是Mg+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+MgO.
某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問(wèn)題】固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②銅、氧化鎂和氧化銅;假設(shè)③銅、氧化鎂和鎂.
【查閱資料一】大多數(shù)金屬氧化物都能與鹽酸反應(yīng)生成金屬氯化物和水(反應(yīng)中元素化合價(jià)不發(fā)生改變).【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,
向其中加入足量的稀鹽酸.
固體部分溶解,溶液為無(wú)色.假設(shè)①成立.
固體部分溶解,溶液為藍(lán)色.假設(shè)②成立.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液為無(wú)色.假設(shè)③成立.
【思考】是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
【查閱資料二】該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息.
實(shí)驗(yàn)組別IIIIIIIVV
藥  品AlFeAgAlCu
CuOCuOCuOFe2O3Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)
【總結(jié)】根據(jù)上表對(duì)比分析得出:金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是金屬單質(zhì)的活動(dòng)性比金屬氧化物中所含金屬的活動(dòng)性強(qiáng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.汽車是現(xiàn)代生活中常見(jiàn)的一種交通工具.
①噴漆可以延緩汽車鋼鐵外殼的銹蝕,起防銹原理是隔絕水和氧氣.
②CNG雙燃料環(huán)保汽車已在長(zhǎng)沙投入使用,這種汽車所用的燃料是汽油和壓縮天然氣.寫出天然氣的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
③為防治汽車尾氣的污染,人們?cè)谄嚺艢夤苌习惭b“催化轉(zhuǎn)化器”,在催化劑的作用下能使尾氣中的CO和NO轉(zhuǎn)化為N2和CO2,請(qǐng)寫出該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案