10．下列所示的生物中，含水量最多的是（　　）
A．人B．海藻C．水母D．鸚鵡

分析 根據(jù)常見生物的含水量進行分析．

解答 解：生物體的含水量隨著生物種類的不同有所差別，一般為60%---95%，水母的含水量大，97%，藻類90%，魚類80%---85%，青蛙78%，哺乳動物65%．
故選C．

點評 此題難度不大，掌握常見生物的含水量即可順利解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質均屬于有機化合物的是（　　）
A．沼氣、碳酸氫銨B．酒精、碳酸鈣C．木炭、二氧化碳D．甲烷、酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．將等質量，等質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液和硫酸溶液混合，混合后的溶液不能與下列物質發(fā)生反應的是（　�。�
A．Ba（OH）2B．HClC．FeCl3D．Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．粗鹽中主y要含有不溶性的泥沙，可溶性的MgCl、CaCl以及一些硫酸鹽等，除去這些雜質的主要步驟如下：
1．不溶性雜質的除去
粗鹽提純實驗操作步驟如圖所示：

（1）上述各步實驗操作的名稱依次為溶解、過濾、蒸發(fā)；
（2）上述各步實驗操作中均使用了玻璃棒，其作用分別是加速溶解、引流、攪拌，防止溶體飛濺；
（3）用上述方法提純后的食鹽中還含有的雜質是MgCl2、CaCl2以及一些硫酸鹽．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．銅器長時間露置在潮濕的空氣里，表面都會有一層綠色的物質，俗稱銅綠，化學名稱：堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．根據(jù)其化學式，得出銅生銹可能是銅與空氣中的氧氣、水和二氧化碳共同反應的結果．
【問題探究】研究小組欲探究一表面生銹的銅片中銅綠的質量分數(shù)，稱取該樣品10.0g放入D中進行如如實驗：

【查閱資料】（1）C、E、F中裝有堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物）．
（2）圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進空氣，A2關閉，推拉注射器的作用是鼓入空氣．
【實驗步驟】①組裝好裝置  ②反復推拉注射器  ③稱量E的質量  ④關閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應不再進行  ⑤打開彈簧夾，再次反復緩緩推拉注射器  ⑥再次稱量E的質量．
【實驗分析】
（1）在操作①中，同學們一致認為缺少了一個重要步驟，在實驗前應先檢查裝置的氣密性．
（2）裝置C的作用是吸收二氧化碳和水蒸氣．
（3）步驟⑤的作用是使堿石灰充分吸收二氧化碳和水蒸氣；若不進行步驟⑤的操作，則所測得的銅綠的質量分數(shù)偏小（填“偏大”、“偏小”、“無影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．現(xiàn)有100g溶質質量分數(shù)為10%的食鹽溶液，若使溶液的溶質質量分數(shù)增加一倍，下列操作中正確的是（　　）
A．加入10g食鹽
B．加入50g水
C．加入100g溶質質量分數(shù)10%的食鹽溶液
D．蒸發(fā)掉50g水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．寫出下列物質的化學式
物質名稱或俗名氫氧化鐵硝酸銅熟石灰硫酸
化學式

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某課外活動小組的同學將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖1所示裝置進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關問題：
（1）實驗中最多能得到銅12.8克．

（2）同學們想通過測定消耗碳、氧元素的質量和生成二氧化碳的質量，以進一步分析氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應前．后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應前反應后
A試管的質量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質量20.0克		試管和固體物質的質量54.8 克
B反應后瓶內液體比反應前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應中消耗碳和氧元素的質量大于（填“大于”或“小于”或“等于”）生成二氧化碳的質量．下列4項中跟這一結果有關的有哪幾項？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應
D．該反應不符合質量守恒定律
（3）有同學認為用圖2所示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準確的說明問題．你認為在O2、N2和H2三種氣體中，X應選擇哪一種氣體？
N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質的溶液混合后，最終不一定有沉淀生成的是（　�。�
A．氫氧化鋇  硫酸  鹽酸B．氯化銅 氫氧化鈉  鹽酸
C．氯化鋇  碳酸鈉  硝酸鉀D．硝酸銀  鹽酸  碳酸鈉

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